2017新苏教国标本第一册语文《4 雨点》教案.docVIP

《雨点》教学设计　教学目标：　　　1、学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。　　　2、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。　　　3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　教学重点、难点：　　　1、本课的重点是朗读训练：让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。　　　2、了解它们的特点，是本课的难点。教师要借助多媒体（或图片）演示，紧扣词句，创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。　　课时安排：　整课计划　2课时完成。　　　第一课时：初读课文，教学部分生字词；　　　第二课时：精读课文，进行朗读指导，学习剩余生字词。　　教学准备：　　　　多媒体课件；录音机；课文录音磁带。　　教学过程：　　一、猜谜导入，激发兴趣　　　1、老师给大家猜个谜语：千条线，万条线，落在河里看不见。猜猜这是什么？（雨）　　　2、今天我们就来学习一首写雨的诗歌，名字叫《雨点》　　　3、板书课题，齐读课题。　　二、初读课文，整体感知　　　1、听课文录音朗读，学生闭眼静听，想象画面。　　　2、学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。　　　3、再读课文，边读边对照相应的插图，想想雨点落进了哪些地方？指导学生用