2017新人教部编版一年级上册语文《画》教学设计八.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《画》教学设计 [教学目标] 　　　1、能在语言环境中读准“有、无、来”三个生字的音。 　　　2、能正确诵读古诗，背诵古诗。 　　　3、在教师的指导下，大致了解古诗的内容。 　　[教学课时] 1课时 　　[教学过程] 　　一、借助课文插图，引出古诗。 　　　1、教师出示课文插图，学生思考：从上往下，看一看，图上画着些什么？ 　　　2、学生自由交流。 　　　3、教师小结过渡：有人根据这幅图，写了一首古诗，老师读给大家听一听。 　　说明： 　　由于低年级学生对直观形象的东西比较感兴趣，因此让学生结合课文插图，有顺序地展开观察，初步建立画与诗之间的联系，为下面的学习做好准备。一开始的交流，也为学生提供语言表达的实践机会。在回答问题的过程中，要注重课堂常规和学习习惯的培养，例如学生在进行口语表达时的仪态、声音，教师随机进行指导。 　　二、初步感知，读通古诗。 　　　1、听教师配乐感情朗读古诗。 　　　2、教师出示古诗，学生逐句跟读，把古诗读正确。 　　　3、教师标注停顿，再次带领学生朗读，注意诗句中的停顿，把古诗读通顺。 　　　　　　远看/山/有色， 　　　　　　近听/水/无声。 　　　　　　春去/花/还在， 　　　　　　人来/鸟/不惊。 　　　4、学生自由朗读古诗，同桌互相听一听。 　　　5、男女生对读，齐读。 　　说明： 　　古诗对仗工整，平仄有序，