2017新人教部编版一年级上册语文 《大小多少》教学设计.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《大小多少》教学设计 ［教学目标］ 　　知识与技能 　　　1.认识多、少等12个生字，会写小、少等5个生字。学习犭、鸟2个偏旁和1种笔画。 　　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　情感态度与价值观 　　　　激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。 　　［教学重难点］ 　　　1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。 　　　2.朗读书写，背诵课文。 　　［教学课时］ 　　　1课时 　　教学过程 　　一、举例导入，揭示课题 　　　1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。 　　　2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？ 　　　3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。 　　　4.教师板书课题，学生齐读两遍。 　　二、图文结合，识字认字 　　　1.课件出示第1小节（插图）。 　　　（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫） 　　　　　认读黄、牛、只、猫。 　　　（2）指名读，自由识记字形。 　　　　　提示：黄是后鼻音；牛是鼻音，声母是n;只是整体认读音节。 　　　2.课件出示第2～4小节（插图）（方法如上） 　　　　（1）认读边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃。 　　　　（2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）