- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
个性化阅读使小学语文教学“活”起来.doc
个性化阅读使小学语文教学“活”起来
[摘要]小学在教学过程中处于最基础的教学阶段,该阶段的教学?|量直接影响着学生学习习惯的养成、后期的发展与成长,因此小学语文教师在开展阅读教学时,不仅要重视阅读方法的教学,更应该重视每一位学生的独特性,通过开展个性化教学,使小学语文教学更加灵活。
[关键词]个性化阅读;小学语文;教学策略
在教育发展大背景下,实现个性化阅读是小学语文教学必走之路,只有实现个性化阅读教学,才能保证教学的针对性和有效性,从而提高小学语文教学质量。为此,本文就在分析个性化阅读在小学语文教学中存在的意义后,提出了四点小学语文教学开展个性化阅读的策略。
一、个性化阅读在小学语文教学中的意义
首先,激发学生学习语文知识的兴趣。语文与英语不同,它与我国学生的生活更为贴切,但是这也增加了语文教学的困难程度,对于简单的知识,学生会产生一种语文知识十分枯燥的想法,对于难度较大的知识,学生在理解方面还存在着很大的难度。但是在开展个性化阅读时,能够通过收集学生兴趣,为学生展示出更多他们感兴趣的知识,从而使学生对小学语文教学产生正确的认识,激发出学生学习兴趣;其次,提高小学语文教学质量。以学生兴趣为引导的个性化阅读教学能提高学生课堂参与程度,从而保证小学语文教学质量;最后,拓宽学生知识面。个性化阅读能够为学生带来更多的阅读资料,从而使学生了解到更多教材以外的内容,提高学生知识占有量。
二、小学语文教学开展个性化阅读的策略
1.根据学生兴趣开展阅读教学
要想使个性化阅读更好地支持小学语文教学,使小学语文教学真正的“活”起来,语文教师就要了解学生学习兴趣,并在此基础上开展个性化阅读。由于小学生自主判断能力还相对较差,为了使学生兴趣收集工作更真实、全面、准确,因此,小学语文教师就应该重视学生在日常教学状态下对知识的反应,从侧面了解到学生感兴趣的内容,并结合问卷调查方法,让学生回答问卷中的问题,从正面了解到学生的学习兴趣,为后期个性化阅读提供正确的教学方向。
例如,在开展小学五年级语文教学时,为了使个性化阅读效果更佳,教师首先就要根据以往学生对语文知识的反应,并为学生发放调查问卷,从而更全面地了解到学生的学习兴趣,以学生学习兴趣为教学引导,为学生找出他们更感兴趣的内容,同时也要与五年级语文教学大纲相结合,提高小学语文教学“活”的程度。
2.引导学生进行独特的阅读体验
我国著名教育学家曾经说过:“我们必须变成一个小孩子,才配做小孩子的先生。”从语文教学角度来说,只有教师走入学生内心深处,才能在尊重学生的基础上,为学生开展个性化的阅读,使学生能够在体验到独特阅读内容的基础上,以更加灵活的方式进行自我理解与自主分析。但是由于小学生年龄较小,自主学习能力还相对较弱,自信程度也不高,因此教师在让学生进行独特的阅读体验时,也应该适当给予学生引导,使学生能够敢于将自己的感受表达出来。在学生表达自己独特的阅读体验时,教师应该避免出现打断学生表达的情况,使学生长期以来压抑的个性潜能能够得到张扬,提高学生在语文课堂中的活跃程度。
3.做好个性化阅读方法指导
虽然个性化阅读更重视学生的主观感受,但是为了让学生能够在阅读过程中产生良好的阅读思维,提高阅读有效性,使学生能够在个性化阅读中产生成就感,小学语文教师就应该积极做好个陛化阅读方法的指导工作,使每一名学生能够利用教师所讲授的阅读方法深入个性化阅读之中,提高学生学习效率。
例如,小学语文教师在讲授《少年闰土》一课时,教师就应该积极引导学生通过文章对人物的描写找到人物性格特点这一个J陛化阅读方法,并为学生提供阅读练习,使学生能够将学习到的方法应用于个性化阅读练习中,提高学生使用方法的灵活程度,保证小学语文课堂教学质量。
4.重视学生反馈,提高教学有效性
要想使个性化阅读更好地激发出语文教学的灵活性,教师就要重视学生对个性化阅读的反馈,教师应该将教学重点放在学生不理解的问题上,通过分析问题形成原因,及时帮助学生解决问题,同时在重视学生反馈的过程中,也能够使小学语文课堂氛围更加活跃,提高学生在小学语文教学过程中的参与程度。
例如,教师在讲授《画阳桃》一课时,学生在自主分析过程中势必会存在不理解的问题,有的学生可能会提出“为什么不同学生画的阳桃不同”这一问题,这时教师就应该以为学生解答问题为教学重点,引导学生更深入地分析文章,提高课程教学有效性。
综上所述,要想真正做好小学语文教学工作,在开展个性化阅读时,教师就要收集、分析学生阅读兴趣、引导学生进行独特的阅读体验、开展个性化阅读方法指导、重视学生对个性化阅读教学的反馈,从而使学生能够在接受个性化阅读教学的过程中,形成灵活的语文思考思维,最终提高小学语文教学有效性。
您可能关注的文档
- 《论语》“是”的配价语法研究.doc
- 《试验设计与数据处理》教学改革与创新.doc
- 《诗经》比兴的联想方式(下).doc
- 《诗经》选篇中各呈异彩的女性形象.doc
- 《说文解字》女部字的文化探究.doc
- 《课堂有效教学方法的相关研究》的反思.doc
- 《边城》之美美在情.doc
- 《逍遥游》中的“汤之问棘”作何解.doc
- 《造型基础》在非美术类专业中的角色转变.doc
- 《道路与桥梁工程美学》课程建设.doc
- 人教新目标版英语九年级 中考模拟学情评估(三)(含答案).pdf
- 上海市风华中学2024-2025学年高三上学期9月阶段测试英语试题(无答案).pdf
- 统编版2024-2025学年语文六年级上册期末检测卷(有答案).pdf
- 人教新目标版英语九年级第二学期全册学情评估(含答案).pdf
- 内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2024-2025学年八年级上学期阶段性测试历史试题(解析版).pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版无答案.pdf
- 湖南省衡阳市常宁市2023-2024学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版含解析.pdf
- 江苏省泰州市姜堰区城西实验学校2024-2025学年部编版九年级上学期月考历史试卷(原卷版).pdf
- 内蒙古伊金霍洛旗2022-2023学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
最近下载
- 第十一单元第二十一节德彪西教学课件-2021-2022学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏.pptx
- 人教中图版(2019)信息技术必修2 1.2 认识信息社会 教案(表格式).docx
- 高性能低表面处理环氧涂料的制备和性能研究.docx VIP
- 永临结合及转换方案-投标200页简易版.docx
- 【语文】人教部编版语文八年级上册:古诗文理解性默写(完整版).pdf VIP
- 基本乐理音程介绍PPT课件.pptx
- GB_T27065-2015_合格评定产品、过程和服务认证机构要求.doc
- 环氧改性有机硅树脂低表面能涂料的研制.doc VIP
- 0~3岁婴幼儿心理发展与教育(高职)全套教学课件.pptx
- 语文一年级上册核心素养教案全册.pdf VIP
文档评论(0)