道德教育专题之三：培养职业道德提高师德修养.pptxVIP

思想道德修养与法律基础;2;3;4;5;教学内容;　 何谓职业？你心目中的理想职业是怎样的？; 职业 的通俗表述就是人们所从事的工作，是从业者获取生活来源、 扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。 职业的特点。职业的特点有三个方面：专业性（专门性）、长期性（稳定性）、认同性（普适性）。 职业的意义。职业对人的意义是体现在多个方面的，既具有工具意义，也具有目的意义。也就是说，职业并非仅仅是养家糊口、谋取生计的手段，还是体现人的社会本质、实践人生价值的重要条件。;《希波克拉底誓言》;《希波克拉底誓言》内容：; 内容上，是表达职业义务、职业责任和行为上的道德准则； 形式上，具体、灵活、多样； 调节范围上，指从业人员和服务对象； 效果上，使社会道德“职业化”，使个人品质成熟化。 ; （1）职业道德的历史回溯——伴随着职业的产生而产生。 （2）职业道德的性质——是一种关系。伦理道德讲的是人与人的关系，职业道德讲的是人与事业，人与科技，人与经济的关系。人与事业有官德、师德、医德等，人与科技有学术道德、人与经济有商德、消费道德、交易道德等。 （3）职业道德的价值——激发人创造的内在动力，诚信资本，社会发展的润滑剂，节省社会成本等。 职业道德在社会中发挥着积极作用——调节从业人员以及从业人员与服务对象间的关系；维护本行业的信誉；促进本行业的发展；提高社会的道德水平。;爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会;1、爱岗敬业;“最美司机”吴斌;2、诚实守信;第三届全国道德模范候选 诚实守信：王秀珍;3、办事公道;4、服务群众;职业——人的第二生命;5、奉献社会;材料：大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。 故事的主人公表现出怎样一种职业道德观?谈谈你的感受。;各行业简明职业道德规范 ;即兴辩论： “好客山东”会输给“青岛大虾”吗;1、诚实守信是职业道德的重要内容； 2、遵守职业道德的重要性（个人、集体、社会） 3、社会职业道德建设与维护需你我他。;树立职业道德意识 学习职业道德规范 增强践行职业道德的能力;（一） 教师; 教师是“学校中传递人类文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的人才的专业人员。” ——顾明远《教育大辞典》上海教育出版社，1990 ;教师 teacher： 是指受一定社会（或阶段）的委托， 以培养人的专门教育工作者。 教师职业是一种最古老的职业。 教师职业是一最光辉（崇高而神圣）的职业。;教师的称谓;关于教师的名言;关于教师的名言;教师是什么;教师到底是什么;教师是什么;（二） 教师职业道德;教师角色呈现的道德资源;教师职业道德的特点：; 古今之成大事业、大学问者，必经三种境界。 ——王国维 ; 职业境界——经师。 师者，传道、授业、解惑者也。所谓经师指，教师要象传教士布道一样，严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不“误人子弟”的、合格教师。 专业境界——能师。 所谓能师，就是具有教育智慧的专家型、研究型的教师。能师要有深厚的专业功底，有独特的教学艺术和风格，有出色的教学效果，有对教育教学的研究和探索，直至著书立说。 事业境界——人师。 这是教师人格修养的最高境界。古人云：“经师易得，人师难求。”人师以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。;教师职业道德的历史;（三） 教师职业道德现状;违反教师职业道德的具体表现 ;（二）为人师表方面 （1）个别教师不注意生活小节 （2）个别教师酒后上课，教学散漫 （3）个别男教师不尊重女生 （4）个别教师不注意自身外在形象 （5）追逐短期效益，搞有偿家教，教师间变相买卖学生 （6）个别教师违法乱纪;（三）爱岗敬业、严谨治学方面 （1）一些教师专业水平比较差 （2）一些教师进取心不够，责任心不强，整天得过且过 （3）一些教师学习观念不强，没有再学习再进修的意识 （4）一些教师私心比较重，把本职工作当成副业 ;产生教师职业道德缺失的原因;主观原因： (1)情感失调 (2)心理健康存在问题 (3)传统观念思想存在 (4)法律意识淡薄 ; 对此