从五十年积淀中看音乐学科的发展——内蒙古大学艺术学院50周年校庆活动感言.pdfVIP

蘩 从五十年积淀中看音乐学科的发展 内蒙古大学艺术学院5O周年校庆活动感言 李世相 (内蒙古大学艺术学院，内蒙古呼和浩特010010) 内蒙古大学艺术学院五十周年院庆活动，虽然已在“辉煌通向明天”的庆典主题歌中暂时落下了帷 幕，但近一年的各项庆典活动及围绕院庆主题的各项工作过程，却久久不能忘怀。就音乐学科而言的活 动：庆典演出中的“激情旋律”篇、器乐专场音乐会“琴声中的草原”、声乐专场音乐会“草原听百灵”、中 国打击乐专场音乐会“龙腾虎跃”、马头琴专场音乐会“草原琴韵”；以及“潮尔艺术研讨会”“蒙古三弦 艺术研讨会”等。这些质量上乘、影响广泛、社会效益巨大的音乐类大型活动的成功举行，笔者认为是： “积淀历史，遵循规律，几代奋斗，水到渠成”的必然结果。 内蒙古大学艺术学院音乐学科的历史，可追溯至内蒙古大学艺术学院的前身——原内蒙古艺术学 校(1957年成立，与内蒙古大学同龄)。艺校成立伊始，即包括了声乐演唱、器乐演奏专业，开始了音乐 学科的基础建设。1987年9月，在原内蒙古艺术学校的基础上，正式成立了内蒙古大学艺术学院，标志 着音乐学科又上了一个新的台阶。在2001年末，学院对内部管理体制进行了重大改革后，许多事关学 科专业建设发展的大政方针更加明确，办学思路才更为清晰起来。2006年音乐学硕士学位点的获批， 标志着音乐学科办学层次的再次提升，步人了更加良好快速的发展时期。回顾学院音乐学科的发展轨 迹，可以使我们更好地总结几十年来的办学经验及教训，克服许多办学上的盲目性，使音乐学科的发展 进一步科学化，真正落实学院提出的“彰显特色，强化优势，多元互动，和谐发展”的办学方针。 一 、 三十载中专漫长路。奠定学科专业基础(1957．4—1987．2) 此阶段招收有三年制声乐专业、器乐专业及五年制器乐演奏学生，在校生总量基本保持在120名一 200名之间。办学的目标是：为包括乌兰牧骑在内的全区各类专业文艺团体培养演员、演奏员。管理上 最初以音乐科机制来管理。1980年后变为声乐科、器乐科、音乐理论科三个部门，来负责音乐类学生的 专业课及专业基础课授课。此时期开设的专业骨干课程有：专业课、基本乐理、视唱练耳、民族民间音乐 等。 这一时期的师资多数来源于自治区各直属文艺团体的演员、演奏员，一部分为聘请的著名民间艺 人，少数来源于内地支边志愿者。之后又接收部分应届本专科毕业生加入教师队伍。总体上看此阶段 的师资队伍学历层次偏低，以本科为最高学历，且人数很少，多数教师为中专学历甚至为初中、高中学 历。就是这些教师构成了此一时期的教学科研骨干，分别对各音乐专业门类的教学做出了贡献，为以后 的学科专业建设打下了一定的基础。 收稿日期：2007—11—18 作者简介：李世相(1957一)，男，内蒙古乌兰浩特人，内蒙古大学艺术学院音乐系主任，教授。 24 声乐、器乐类表演专业课授课方式为“一对一”制，即每位学生每周上个Nd,课2节。这一授课方 式一直保持到今。对于音乐学学科而言，专业课的此种授课方式为全世界各专业音乐院校所共同采用 的方式，优点是专业授课效果好，缺点是师资投入大。我院音乐学学科的专业课授课方式，在此阶段即 已形成，做到了与世界接轨，并在今后数十年的办学进程中不断得以提高与完善。针对音乐类各专业的 基础课均需有课堂训练的特点，专业基础课亦采用“小组课”的授课形式，这一形式也是与世界接轨的 教学方式之一，并一直保持至今。 此阶段的学术交流活动主要表现于教师与学生参与的区内各类演出活动，如自治区各类大型庆祝 活动演出、各类型的比赛等，在这些活动中，师生展示出了较高的专业表演水平，为学校扩大了影响。除 此之外，也不定期邀请国内外专家学者来校进行学术讲学活动等。长调、马头琴、四胡等蒙古族音乐艺 术已进入音乐教育传承轨道，但教学大纲、教材建设、教学研究等方面尚较薄弱。 二、音乐学科初步成型，诸多方面有待建设(1987．3—1997．2) 1987年3月27日国家教委正式批准了在原内蒙古艺术学校的基础上，成立内蒙古大学艺术学院， 并同时设立了音乐系，这标志着音乐学科的初步确立。从此，音乐学科建设的任务自然落在了音乐系的 身上。 ． (一)学科体系及教学工作 此阶段