以多元智慧理论看数学科教学价值-以最高公因式最低公倍式.PDFVIP

篇名 ： 以多元智慧理論看數學科教學價值 －以最高公因式最低公倍式為例 作者 ： 池瑞均 。國立玉里高級中學。普通科一年級忠班 劉孟宸 。國立玉里高級中學。普通科一年級忠班 以多元智慧理論看數學科教學價值 －以最高公因式最低公倍式為例 壹●前言 在數學科的教學之中 ，常常可見數學活動的介紹與引導。在某次的閱讀之中，發現迦納的多 元智慧理論和學校的數學課程進行有著某種程度的關聯 。於是，我們取了一個課本中學習過 的單元 ，藉著多元智慧的角度去探討其中所隱含的數學教學價值。 在文中 ，我們將所可能用到的多元智慧理論整理出來 ，再將課本呈現的內容簡述，最後將兩 者結合 ，