在线学业情绪对学习投入的影响.PDFVIP

第22卷 第2期 开放教育研究 Vol.22,No.2 摇 2016年4 月 Open Education Research Apr.2016摇 在线学业情绪对学习投入的影响 ———社会认知理论的视角 高摇 洁 (陕西学前师范学院教育科学学院,陕西西安710100) 摇 摇 [摘要]摇 在线学习投入是有效衡量在线学习质量的重要指标。 现有研究已从学习平台、课程资源等客观 物理环境的角度探讨了在线学习环境对在线学习投入的影响,但忽略了在线学习中个体情感体验所形成的独特 心理环境的作用。 本研究基于社会认知理论,采用在线学业情绪量表、学习效能感量表和在线学习投入量表,对 386 名在线学习大学生进行问卷调查,以探索在线学业情绪对学习投入的影响,并分析学习效能感在其中的作 用。 调查结果发现:1)在线学习者积极学业情绪、消极学业情绪、学习效能感与在线学习投入两两之间显著相