第一届全国高师院校历史教师教育本_省略_赛述评_兼论中学历史课的价值追求_李稚勇.pdfVIP

2013 年第14期 历史教学 总第675期 No.14,2013 History Teaching Sum No．675 第一届全国高师院校历史教师教育本科生 教学技能竞赛述评 ——— 兼论中学历史课的价值追求 李 稚 勇 （上海师范大学人文与传播学院，上海200234） [摘 要]在教育部教师工作司的支持下，全国历史教师教育专业委员会与上海师范大学人文与传播学 院合作，于2013年4月26—28日在上海师范大学举办第一届全国高师院校历史教师教育本科生教学技能 竞赛。来自全国各地的部属重点与省属重点师范大学等34所高校的102名选手参加了比赛。比赛始终坚持 公平公正原则，圆满成功。本次比赛，是对全国师范大学历史系办学的一次检测。在对赛课作出评价时，必然 会引发出一个十分重要的命题，什么是一堂好的历史课，历史课的价值追求是什么。我们认为，历史课的本 质内涵是“求真”，在历史课上尽可能还历史的本来面貌就是一堂历史课的真谛所在，这是历史课的最根本 的价值追求。排除各种干扰，坚持科学的探究与批判精神，引导学生在知道“历史是什么”的过程中，明白“历 史为什么”，借此来达成历史学科的三维目标。 [关键词]历史教师教育，教学技能竞赛，价值追求，本质内涵 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2013）14－0061－03 手一名、说课选手两名，设一、二、三等奖，一等奖 一、第一届全国高师院校 从严。大赛坚持公平与公正的原则，竞赛由抽签方 历史教师教育本科生教学技能竞赛概况 式确定讲课与说课的内容、场次。评委在参赛学校 的带队教师中产生，主要由博导、教授担任。评委 为了提升高师院校历史教师教育专业本科生 回避本校选手的比赛活动，并采用“糊名”（即比赛 的教学技能，增加他们的从教能力，在教育部教师 选手隐去所在大学与个人名，与研究生毕业论文 工作司的支持下，经全国教师教育学会批准，全国 盲评相类似）方式进行。 历史教师教育专业委员会与上海师范大学人文与 比赛取得圆满成功，获得全国高师院校历史 传播学院合作，于2013年4月26—28日在上海师 系参赛师生的一致好评；作为首创，在全国产生重 范大学举办了第一届全国高师院校历史教师教育 大影响。 本科生教学技能竞赛。竞赛的宗旨是激励本科生 重视基本教学技能的学习与掌握，引领他们成为 二、高师院校历史教师 优秀的中学历史教师。作为首届竞赛活动，参赛的 教育本科教学状况之检测 多为部属重点师范大学与省属重点师范大学，包 括华东师大、东北师大、华中师大、陕西师大、西南 我国高师院校历史教师教育本科专业的办学 大学，以及首都师大、华南师大、南京师大、湖南师 宗旨就是为基础教育服务，为中学历史教育服务； 大、西北师大、内蒙古师大、新疆师大、云南师大、 其培养目标，也是把学生培养成一名合格的中学 历史教师。 上海师大等，共有34所高校参加，竞赛选手达102 位。 讲课与说课，集中反映了学生们对中学历史 比赛分为讲课与说课两类，每校选派讲课选 教学技能掌握的水平与程