语篇分析在高中英语阅读教学中的应用.pdfVIP

内容提要 为了符合新课程标准的精神，克服传统阅读教学的弊病，在高中阅读教 学中，特别有必要运用语篇分析，采取语篇教学法。语篇分析和相关理论的 教学能很好地指导英语阅读。在阅读教学中进行语篇教学能培养学生较强的 阅读能力，又能培养活学活用全面发展的语言交际能力。本文介绍了语篇的 定义，功能，分类等，还讨论了如何在阅读教学中建立语篇分析模式等问题。 在语篇分析的框架里，基本的阅读理解方法包括理解语境，运用世界知识和 背景知识，辨认主位和主位结构，确定篇章结构及推断并解析隐含意义。笔 者挑选两个平行班级，进行前测，确定实验班和控制班在实验前的水平一样， 无明显差别。在实验班阅读教学中采用语篇教学法。在这个过程中，学生将 语篇作为一个整体来处理。在语篇的基础上，领会作者的意图，从其结构层 次及内容上进行理解，最大量地获取和掌握文章所传递的信息，达到全面而 深入的理解。经过一年的实验，再进行一次后测，结果表明实验班经过一年 的语篇教学，阅读水平大大提高，准确性和速度也大有改进，特别对于语境， 推测词义等题目准确度很高，从而证明语篇分析教学的有效性。笔者认为， 在英语阅读教学中运用语篇分析法是十分重要的。希望本文对外语教学有所 启示，也希望将来有更多的实证研究。 关键词：语篇；语篇分析；英语阅读教学 Abstract the oftraditional of and Inordertoovercome teachingwading disadvantages the in is to discourse withnewcurriculum analysis accord standard，itnecessaryapply areof andtherelatedtheories analysis readingcomprehension．Discourse teaching can to to not ability,but onlyhelpimprovestudents’reading greathelpreading．They of this author alsotocultivatestudents’communicative thesis，the abilitylanguage．In coneemed· discourse carefulreviewofliterature introduces analysisthrough briefly andresearchonthe ofdiscoursein Basedon into