歷史学与歷史教学我的一些看法.PDFVIP

歷史學與歷史教學： 我的一些看法 李弘祺（前清華大學歷史研究所講座教授） 編按： 許可以更精確地說是所有「事件」），都是上 李弘祺教授為本系系友，1968 年自大學 帝安排發生的，缺一不可，彼此相互效力， 部畢業， 1974 年獲美國耶魯大學歷史學博 一 同 讓 上 帝 所 導 演 的 這 齣 戲 得 以 開 展 下 士。曾任香港中文大學教授、美國紐約市立 去 。 這 就 是 所 謂 的 內 在 關 聯 性 （ internal 大學研究院教授及城市學院教授、系主任， connectedness; innere Zusammenhang; 我用 1 國立臺灣大學講座教授兼東亞文明研究中 的是 Peter Gay 的英譯）。 中國人很早就發 心主任、國立交通大學講座教授兼人文社會 展出類似的觀念，即所謂的「感應」：兩個 學院院長等教職，研究領域為東亞教育史、 看來互不相關的事件（例如秋天時囚犯死的 比較史學。2014 年 8月自國立清華大學歷史 特別多），事實上卻有內在相互的關係。現 研究所講座教授退休，現為北京師範大學客 代人把這樣的說法視為迷信，當然不算錯， 座研究學者。  因為它太過強調道德的倫理因果，沒有普遍 化到客觀、自然的事物上面，難以令人信 服。如果能把它客觀化，強調相互因果的有 歷史教學是一件非常重要且嚴肅的課 機關係，就與蘭克的說法相近了。 題。從我回臺灣以來，受到張元學長的影 我以上這段複雜的話，目的在說明為什 響，偶爾會思考這個課題。我並沒有系統地 麼好的歷史家必須是一個「事事關心」的知 整理我的思想，但是教歷史已經 40 年，究 識人，他必須對每一樣與他所研究的歷史有 竟也積累了一些經驗，所以答應衣若蘭老師 關的事物都感興趣。我曾經寫過一篇文章， 的邀請，寫下我參與歷史教學工作的感想。 指出中國傳統家族（或宗族）的結構在宋代 時間的內在相關性與博覽群書 之後有很大的改變，而這個改變與中國科舉 首先，我認為一個好的歷史學者應該是 制度的興起有一定的關係。2 這是一般研究 一個好的知識人，這一點非常重要。因為我 相信從事歷史研究，最重要的莫過於認識歷 1 我們可以確定蘭克在他一生的著作中祇用過這個詞 一次，在他的Sämmtliche Werke, heft. 53-4, s. 564 ， 史中各樣因素的內在關聯性。蘭克 （Leopold 但是後來的研究者常常強調它，因而變成了重要的 von Ranke, 1795-1886 ）是近代第一個清楚標 觀念。 榜這一點的史學家。蘭克認為所有的事（也