高效课堂成就未来.docVIP

高效课堂成就未来 一、准确理解课堂理念，把握课堂实质 学习金字塔是美国的国家训练实验室研究成果，采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。 第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听。这种是我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。 第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。 第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。 第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。 第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。 最后一种也是最好的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。 学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。 我们的“271课堂”：就是一种团队学习、主动学习和参与式学习。 “271课堂”的一个核心：同学们是课堂的核心，一切活动都要围绕同学们的发展展开。“271课堂”的两个目标：“271课堂”关注的是同学们素质的全面发展和能力培养。 ??? 那么怎样才能成为课堂学习的主人？我们必须理解并做好“271课堂”的六步： ②导学案引领、二次探究：认真独立完成预习学案，针对导学案上的探究性问题，小组长引领小组成员再去研究教材，更加明确知识及背后所承载的能力，对教材再认识，再挖掘。 ③分组合作、讨论解疑：小组长组织同学们再来讨论自学过程中的问题，先一对一讨论，再跨层次讨论交流，最后小组内整理落实，同时对讨论中生成的新问题、新疑问，准备提交班内讨论。 ④展示点评、拓展提升：同学们要把自己的学习成果、对问题的理解、自己的探究心得，展示到黑板上与大家一块分享，一起交流，并接受同学的质疑。我们要有“舌战群儒” 的自信，要有包容理解的心态，要有“我不同意你的观点、但我尊重你”的气度。在这里每位同学提出自己的看法，说出你的观点很重要。也只有这样，我们对知识的拓展才有可能，对能力的应用才会付诸实施，这是你大展身手的舞台。 ⑤总结反刍、当堂检测：总结自己的学习成果，要特别注重学习方法的总结、思维品质的提升，并落实好导学案。当堂检测是对你本节学习情况的测评。 ⑥自我完善、训练提升：学习知识是一个途径，我们是要通过学习这个途径来培养我们的语言表达能力、与人沟通能力、自我探究问题的能力和团队协作共赢能力，实现自己人格的提升。当然通过课后的训练，让我们更提升对问题的认识，对知识有了更深层次的理解，同时拓展了我们的思维领域。 二、拥有良好的心态和富有激情的状态 三、要有明确的奋斗目标 ?