第二章 儿童发展概论复习重点.docVIP

1、学前儿童发展心理学的研究任务； 第一，阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势。第二，揭示儿童心理发展变化的机制。 1、学前儿童发展心理学的研究任务； 第一，阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势。 第二，揭示儿童心理发展变化的机制。 2、儿童的发展阶段的年龄划分； 我国的划分标准1、新生儿期（出生到一个月）2、乳儿期（1岁以内）3、婴儿期（1~3岁）4、幼儿期（3~6岁）5、儿童期（6~12岁）6、少年期（12、13~14、15岁）7、青年期（14、15~17、18）8、成年期（18岁以后） 1、遗传疾病及预防策略如何？ 苯丙酮酸尿症 唐氏综合症 其他 预防策略：避免近亲结婚 进行婚前咨询 避免高龄生育 进行生育咨询 行政部门咨询 中止妊娠 2、儿童身体及动作发育的规律怎样？ 身体：身高体重的变化、骨骼肌肉的生长、身体各系统的发育 动作：由上到下、由近及远、由粗到细、由整体到分化、从无意到有意 1、儿童注意的发展趋势及注意品质的发展特点； 发展趋势：注意的集中性、持久性、策略有效性、稳定性、灵活性等不断增强，有意注意逐步发展 发展特点：1）注意的集中程度和持久程度2）注意的稳定性3）注意的分配能力4）注意的转移能力5）注意的广度 2、学前儿童感知觉发展的阶段； 第一。出生到4个月，婴儿通过无关探索感受外界刺激； 第二，5-7个月，视