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物理课堂“学案+互动”教学模式的实效性研究 活 动 情 况 登记 目 录 序号 时间 地点 参加对象及应到人数 实到人数 主持人 活动形式或内容 备注 1 2010.04.15 会议室 10 10 吴志华 学习课题研究方案，明确课题研究的思路， 讨论研究课题研究 ? 2 2010.05.26 物理实验室 10 10 吴志华 学案试验课讨论 进行教师“学案编制教师调查表 ? 3 2010.06.17 物理实验室 10 10 吴志华 学习赵加琛理论，指导课题研究 ? 4 2010.07.15 物理实验室 10 10 吴志华 ?1、新授课、实验课、复习课的教学 5 2010.09.16 物理实验室 10 10 吴志华 “物理学案实施学生问卷”调查表内容商讨 ? 6 2010.10.29 物理实验室 10 10 吴志华 “物理学案实施学生问卷”调查结果研讨 学习《浅谈如何提高高中物理课堂提问 ? 7 2010.11.18 物理实验室 10 10 吴志华 通过研讨课的观摩、评析活动，提升教师主题研讨的能力，探讨如何“+互动”教学更有效 ? 8 2010.12.23 物理实验室 10 10 吴志华 课题研究学期总结会议 9 20110.02.24 物理实验室 10 10 吴志华 本学期课题实施计划的贯彻及具体工作的安排 10 2011.03.28 物理实验室 10 10 吴志华 通过减负增效专项征文评选活动，提高教师的教学理论水平 ? 11 2011.04.21 物理实验室 10 10 吴志华 如何向课堂45分种要效益 ? 12 2011.06.02 物理实验室 10 10 吴志华 学习第五届教师学术沙龙内容 ? 13 2011.07.07 物理实验室 10 10 吴志华 收集相关材料 14 2011.09.15 物理实验室 19 19 吴志华 学案研讨课 ? 15 2011.10.13 物理实验室 10 10 吴志华 课题组沙龙活动：如何使“学案+互动”模式的教学过程更高效 ? 16 ? 17 ? ? ? ? ? ? 18 ? ? ? ? ? ? 19 ? ? ? ? ? ? ? 20 ? ? ? ? ? ? ? 21 ? ? ? ? 物理课堂“学案+互动”教学模式的实效性研究 情况登记表1 时间 .04.15 地点 会议室 参加对象 及应到人数 课题组? 成员10人 实到人数 10 主持人 活动 形式 学习讨论 研究的目的 （范围、方法） 学习课题研究方案，明确课题研究的思路， 讨论研究课题研究 主要内容（不够填写另附纸） 一、宣布““学案+互动”教学模式的实效性研究”课题，介绍月日开题论证会二、组织大家学习课题研究方案。 1、为什么开展本项课题研究？ 2、我们研究的思路是什么？ 3、关于 4、怎样开展本课题研究 5、你对本课题研究有什么疑问和意见、建议？ 三、讨论研究措施。 抓理论学习，开展实践研究，勤于个人反思，继续个案跟踪，加强研究成果的交流与推广。 四、讨论研究课题研究。 1、课题研究的主要目标； 2、课题研究的工作安排。活动总结。? 评 ? 价 通过本次活动，课题组成员统一了思想，对于本课题研究有了一个全面而较理性的认识和思考，对于今后的研究工作作好了较扎实的铺垫，使全体课题组成员有了明确的研究方向和研究任务。 ? 填表人? ??????????? ? ?物理课堂“学案+互动”教学模式的实效性研究 情况登记表2 时间 .05.26 地点 参加对象 及应到人数 课题组成员10人 实到人数 10人 主持人 活动 形式 课 研究的目的 （范围、方法） 学案编制教师调查表 主要内容（不够填写另附纸） 课题组成员“学案+互动”教学模式课堂教学进行评议 2、针对如何编制各种课型的学案模板及各模板中应出现的要素进行了商讨 3、进行教师“学案编制教师调查表 4、对下周开设新授课《原子的核式结构》进行集体备课 评 ? 价 此次讨论使我们对学案”教学有了更深层次的认识，学案”教学。 ? 填表人? ??????? ? ? ? 物理课堂“学案+互动”教学模式的实效性研究 情况登记表3 时间 地点 参加对象 及应到人数 10人 实到 人数 人 主持人 活动 形式 理论学习、讨论 研究的目的 （范围、方法） 学习赵加琛理论，指导课题研究 主要内容（不够填写另附纸） 一、? 加强理论学习 1、学习，结合自己的教学实际，2、学习学案教学在设计教学环节中坚持教师的作用是指导、启发、提示、点拨，发挥师生、生生互相交二、以实施课，深化课程改革提高、? 组织教师三、学案的编写原则学案的使用是为了夯实基础知识、培养学生自主探究学习的