第二章 幼儿的生长发育与健康评价.ppt

幼儿生长发育过程划分： 婴儿期（乳儿期）：出生1个月~1岁 幼儿前期（托儿所年龄期）：1~3岁 幼儿期（幼儿园年龄期）：3~6、7岁 生长发育是一个连续的过程，有量的变化，也有质的变化，因而形成了不同的发展阶段，但各年龄期之间没有明显的界限。 生长发育的速度是波浪式的 身体各系统发育是不均衡的 （一）内在因素 1、遗传（染色体上的基因是决定生物性状遗传的物质 基础）。 骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大 。 男孩成人时身高（cm）=（父身高＋母身高） × 1.08 /2 女孩成人时身高（cm）=（父身高× 0．923 ＋母身高）/2 2、性别（影响体格外形） 一般同龄男孩比女孩重而高 ，但女孩青春发育期比男孩早2年左右。 3、内分泌 脑垂体、甲状腺、性腺等内分泌器官所分泌的激素都与幼儿的生长发育密切相关。（侏儒症、呆小症） 4、体育锻炼 是促进幼儿身体发育和增强体质的有效手段。 全面促进机体新陈代谢，增强呼吸系统和心血管的发育。 “三浴”锻炼的益处： （日光、空气、水） 促进机体的新陈代谢、消化、吸收和血液循环， 增强幼儿体质，提高幼儿对疾病的抵抗力， 培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的优良品质。 9、社会因素 地区社会经济状况的差异、城乡差异、战争、工业化等。 10、精神因素 心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。 幼儿生长发育的一般状况（规律） 生长发育是由量变到质变的过程。 生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长速度不均衡 。 身体各系统发育是不均衡的，但统一协调。 生理的发育和心理的发展是密切相关。 生长发育具有个体差异性。 第二节 幼儿健康检查 幼儿健康检查的概念： 是对0-6岁散居在家的幼儿和托幼机构中集体生活的幼儿，按要求的时间进行定期体格检查，系统观察其生长发育状况，尽早发现异常，以便采取相应的措施，促进幼儿的健康发展。 一、健康检查的时间 1、出生后第一年（1周岁）：检查5次（40天、3、6、9、12月） 2、出生后第二年（2周岁）:检查2次（18、24个月） 3、出生后第三年（3周岁）:检查2次（30、36个月） 4、3岁以后，每年检查1次。 二、健康检查的内容 第三节 幼儿生长发育评价 意义:运用一定的评价指标和评价方法对幼儿的生长发育进行评价，有利于掌握幼儿的生长发育的状况，并提出有效的改进措施，促进幼儿的健康发展。 新生儿应在出生后8小时内测出体重 未满6个月，1次/1月； 6-12个月，1次/2月。 1-2岁，1次/3月； 2岁以上，1次/6月。 （二）生理指标 概念：是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度。 1、心率脉搏、血压 —— 反映心血管系统的基本指标 2、肺活量、呼吸频率—— 反映呼吸系统的基本指标 3、握力、拉力、背肌力——反映运动系统的基本指标 4、视力、色觉、听力—— 感觉器官功能的基本指标 特点：幼儿生理机能受生长发育 和外界条件的影响。 生理机能发育变化迅速，变化的范围更广， 对外界环境的影响比较敏感。 生长发育评价标准表（百分位数法） 示例： 我家宝贝19个月大啦，体重10kg，身高79cm，请问我家宝贝的Kaup指数 正常吗？ （二）等级评价法 这是用标准差与均值相离的远近划分等级，即以均值（ ）为基准值，以标准差（S）为离散距，确定生长发育评价标准。 等 级 标准 总体百分数% 下 等 -2S 2.3 中下等 -S ~ -2S 13.6 中 等 ±1S 68.3 中上等 +S ~ +2S 13.6 上 等 +2S 2.3 等级评价法常用的指标是身高和体重 五等级评价标准表 （三）指数评价法 1、定义：利用人体各部分的比例关系，借助数学公式编成指数，用以评价发育水平、体型、体质和营养状况的方法。 2、种类：分为人体形态、功能和素质三方面的指数。 身高体重指数 即体重（g）/身高（cm） 随年龄增长而增长 身高胸围指数：胸围（cm）/身高（cm）×100 出生3个月后随年龄增长而减少 身高坐高指数：坐高（cm）/身高（cm）×100 随年龄增长而逐渐减少 Kaup指数 ：体重（g）/身高（c㎡）× 104