空气的性质.ppt

奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。 苏教版四年级科学上册第一单元 元谋县元马小学 杨芳 自学课本2至5页的内容，尝试解答下面的问题： 1、空气有颜色，有味道吗？ 2、空气有哪些性质？可以用哪些方法来 研究空气的性质？ 3、空气在我们的生活中有什么作用？ 用力吹瓶子里的气球，气球能吹大么？ 为什么会这样呢？ 实验一 实验项目 现象 根据观察到的现象推断空气的性质 实验记录表： 气球吹得大吗？ 气球吹不大。 空气能占据空间。 怎样才能吹大瓶子里的气球呢？ 松开套在瓶口的气球或者将瓶底扎个孔，瓶内的气体从缝隙或小孔中挤出来，气球就能吹大了 实验二 纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸湿不了 实验二 从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；被子里的空气占据的空间一让出来，水就进入杯子了，纸团就被水浸湿了 如果杯子倾斜着放呢？又会产生什么现象？ 实验项目 现象 根据观察到的现象推断空气的性质 实验记录表： 气球吹得大吗？ 气球吹不大。 空气能占据空间。 纸团会不会湿？ 纸团不会湿。 空气能占据空间。 我们会看到被刺破的气球慢慢变小，木棍发生了倾斜。实验证明空气有质量。 实验三 实验项目 现象 根据观察到的现象推断空气的性质 实验记录表： 气球吹得大吗？ 气球吹不大。 空气能占据空间。 纸团会不会湿？ 纸团不会湿。 空气能占据空间。 刺破气球后是否平衡？ 不平衡，破了的一边向上翘。 空气有质量。 实验四 有风吹的感觉 证明空气会流动。 实验项目 现象 根据观察到的现象推断空气的性质 实验记录表： 气球吹得大吗？ 气球吹不大。 空气能占据空间。 纸团会不会湿？ 纸团不会湿。 空气能占据空间。 刺破气球后是否平衡？ 不平衡，破了的一边向上翘。 空气有质量。 对着脸松开气球口。 有气流冲向脸上。 空气具有流动性。 实验五 用手压“气垫”会感觉吃力。再用力压一压，觉得密闭在塑料袋里的空气被压缩。松开手后，塑料袋恢复原来的样子。 这种现象说明：空气可以被压缩；压缩空气有弹性。 实验项目 现象 根据观察到的现象推断空气的性质 实验记录表： 气球吹得大吗？ 气球吹不大。 空气能占据空间。 纸团会不会湿？ 纸团不会湿。 空气能占据空间。 刺破气球后是否平衡？ 不平衡，破了的一边向上翘。 空气有质量。 对着脸松开气球口。 有气流冲向脸上。 手压“气垫”。 手被向上弹。 空气具有流动性。 空气能被压缩，有弹性。 ：空气的性质 1.空气要占据空间； 2.空气有质量； 3.空气具有流动性； 4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。 填一填。 1、空气是一种无（ ），无（ ）的气体。 2、空气要（ ）； 空气有（ ）；空气会（ ）；空气能被（ ），压缩空气有（ ）。 压缩空气的作用 空气具有可压缩性，经空气压缩机做机械功，使本身体积缩小、压力提高后的空气叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。与其它能源比，它具有下列明显的特点：清晰透明，输送方便，没有特殊的有害性能，没有起火危险，不怕超负荷，能在许多不利环境下工作，空气在地面上到处都有，取之不尽。  在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ 空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，使内部压强增大。当外力撤消时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积。如果在容器中有一个可以活动的物体，当空气恢复原来的体积时，该物体将被容器内空气的压力向外推弹出来。这一原理被广泛应用在生产、生活中。例如：皮球里打入压缩空气，气越足，球越硬；轮胎里打入压缩空气，轮胎就能承受一定的重量。在大型汽车上，用压缩空气开关车门和刹车；水压机利用压缩空气对水加压，在工厂里，压缩空气用来开动气锤打铁；在煤矿里，它能开动风镐钻眼。还用于管道输送液体和粒状物体。  压缩空气的其它应用 气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面 。气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。 美军LCAC大型气垫登陆艇 未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克 英国气垫船 做一只压缩空气枪。比一比，看谁的子弹打得远。 注意：不要对着人“开枪 ”！  通过这节课的学习，你知道了哪些科学知识？ 我的收获：