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第六章 社会语言学 第一节 社会语言学的性质 语言是一种社会现象，和人类社会有密切的关系。所以研究语言不能离开社会。 1.语言与社会的关系 一）社会结构影响或决定语言结构。 二）语言结构影响或决定社会结构。 三）语言跟社会没有任何关系 转换生成语法：乔姆斯基 或者承认语言与社会确实存在关系，但是要确认他们之间的关系还为时尚早。 四）社会和语言的影响是双向的、互动的。 承认语言和社会的紧密联系是语言学研究的根本立足点。社会语言学立足于社会与语言的紧密联系进行研究，但是社会语言学重点关注社会对语言的影响和制约。 2.韩礼德把社会语言学分为： 宏观社会语言学（费什曼） 语言接触、语言政策、语言规划、语言规范化 微观社会语言学（拉波夫）。 社会因素、个人因素引起的个人语言变异。 3. 社会语言学的兴起 （1）术语的提出 ?? 1952年，美国语言学家哈佛·丘里在他的论文《社会语言学的设计：语言和社会阶层的关系》中第一次明确提出“社会语言学”这个概念。 （2）学科的独立 ?? 1964年5月第一次社会语言学会议在美国洛杉矶的加利福尼亚大学召开。会议接受了“社会语言学”这一术语，标志着社会语言学学科的诞生。 中国社会语言学的开创之作是20世纪50年代罗常培先生出版的《语言与文化》 4.学科兴起的外部原因 （1）首先是来自社会历史方面的一些急需解决的问题。 在世界范围内，新独立国家官方语言或通用语言的确立问题， 民族划分中的语言识别问题， 社会发展和文化教育中的语言使用问题等， 一系列与语言的实际使用情况密切相关的社会需求，成为催生社会语言学的主要外部条件。 印度想把印地语作为国语，但遭到讲罗毗荼语人的强烈反对。 （2）由于全球范围内的人口大流动，使语言问题变得更加复杂，个人使用双语、家庭使用双语、社区使用双语的现象越来越普遍。☆ 这些现象可能影响语言功能的正常发挥，甚至还可能引发某些社会问题，因而促使许多语言学家关注社会生活中的语言现象。 （3）科学技术的发展以及相关学科的研究也需要关注语言与社会的关系 5.学科兴起的内部原因： 语言学自身发展的需要，语言学发展到一定阶段的产物。 （1）语言学史告诉我们，即使是在语文学阶段，东西方学者就已经认识到语言与社会是相互联系的，也自觉不自觉地谈到语言与社会的关系。 在我国，战国时期的思想家荀况就提出了著名的“约定俗成”论：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。” 传统“小学”研究文字、音韵、训诂。主要是为了读懂经书，了解典章制度，传播古代文化，有很强的实用性，自然要联系社会。 古希腊人和古罗马人研究语言也主要是研究它的实用功能（如修辞、论辩），有着明确的实用目的，但是都对语言本身缺乏深入的研究。 （2）历史比较语言学 （3）现代语言学的鼻祖索绪尔承认语言是一种社会现象，但他区分了语言和言语，并在《普通语言学教程》中指出：“语言学的唯一的、真正的对象是在语言自身之中研究语言和为研究语言而研究语言。”因此奠定了现代语言学的理论基础。 20世纪三四十年代是结构主义语言学的时代。美国结构主义语言学家的代表人物布龙菲尔德也看到了语言的社会功能，只是在他看来社会因素的变数太大， 难以把握，必须等到人们的认识达到完善的境界才能加以研究，所以在美国描写语言学派的研究中，语言的意义的研究被排除在外，结构语言学家遵循一套严格的发现程序对语言结构进行客观的描写。 （4）转换生成语言学派 “乔姆斯基革命”，从20世纪50年代后期开始，占据了世界语言学的主导地位，至今仍有影响力，从描写发展到试图解释语言。 他主张以一个拟想中的纯粹的人的语言作为研究对象，这样的人具有完美的能力，而且丝毫不受任何外来的干扰。 乔姆斯基主张区分“语言能力”和“语言运用”，生成语法研究内在的语言能力，而不是研究外在的语言运用。 随着研究的深入，乔姆斯基的理论离社会现实越来越远，随意性也越来越大，遭到的批判也越来越多。因此，语言学研究需要新的发展方向。 （5）语言不可能存在于真空中。 越来越多的语言学家希望为语言学的理论研究找到更多经验性的实实在在的证据，而不是从一个理论假设出发去寻找抽象的普遍语法或是语言习得机制，他们反对脱离社会环境来研究语言。 影响语言使用的诸多社会因素 如阶级出身、家庭背景、社会地位、受教育程度、年龄、性别、职业等，应该成为语言学研究的内容，通过这种研究可以进一步解释语言的本质和规律，加深对语言的认识，从而找到语言学理论的坚实基础。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情