现代教育技术专题一资料.ppt

传媒学院　陈梅 （四）终身学习　　1.具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。　　2.具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识与态度。 一、意识与态度 传媒学院　陈梅 二、知识与技能 （一）基本知识　　1.了解教育技术基本概念。　　2.理解教育技术的主要理论基础。　　3.掌握教育技术理论的基本内容。　　4.了解基本的教育技术研究方法。 传媒学院　陈梅 （二）基本技能　　1.掌握信息检索、加工与利用的方法。　　2.掌握常见教学媒体选择与开发的方法。　　3.掌握教学系统设计的一般方法。　　4.掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法。　　5.掌握教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法。 二、知识与技能 传媒学院　陈梅 （一）教学设计与实施 1.能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。 2.积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。 3.能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，并进行有针对性的指导。 4.能应用技术开展对学生的评价和对教学过程的评价。 三、应用与创新 传媒学院　陈梅 （二）教学支持与管理　　1.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。　　2.能在教学中对教学资源进行有效管理。　　3.能在教学中对学习活动进行有效管理。　　4.能在教学中对教学过程进行有效管理。 三、应用与创新 传媒学院　陈梅 （三）科研与发展　　1.能结合学科教学进行教育技术应用的研究。　　2.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。　　3.能充分利用信息技术学习业务知识，发展自身的业务能力。 三、应用与创新 传媒学院　陈梅 （四）合作与交流 1.能利用技术与学生就学习进行交流。 2.能利用技术与家长就学生情况进行交流。 3.能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。 4.能利用技术与教育管理人员就教育管理工作进行沟通。 5.能利用技术与技术人员在教学资源的设计、选择与开发等方面进行合作与交流。 6.能利用技术与学科专家、教育技术专家就教育技术的应用进行交流与合作。 三、应用与创新 传媒学院　陈梅 四、社会责任 （一）公平利用努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。 （二）有效应用努力使不同背景、不同性格和能力的学生均能利用学习资源得到良好发展。 （三）健康使用促进学生正确地使用学习资源，以营造良好的学习环境。 （四） 规范行为能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念。 传媒学院　陈梅 研究与制定教育技术能力标准的重要意义 1. 教师专业化发展的必要条件 提高教师质量的核心是提高教师的专业化水平，要使教师都能像医生、律师那样，成为一种专业人员，这一点在我们国家才刚刚被社会所认同，换句话说，在我国，教师的专业化水平还比较低。而要提高教师的专业化水平，其途径主要有两条： 一是提高教师的学历和学位水平； 二是要提高教师的专业技能。 在教师的专业技能中很重要的内容就是应用教育技术的能力水平—— 关于这一点,我们必须有足够的认识。 传媒学院　陈梅 众所周知，运用现代教育技术，促进各级各类教育的改革与发展（尤其是促进基础教育的改革与发展），已经成为当今世界各国教育改革的主要趋势和国际教育界的基本共识。国际教育界之所以会有这样的共识，是因为现代教育技术的本质是利用技术手段（特别是信息技术手段）去优化教育教学过程，从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。 效果的体现是各学科教学质量的改进和学生综合素质的提高； 效益的体现是用较少的资金投入获取更大的产出（对教育来说,“更大的产出”就是要培养出更多的优秀人才）； 效率的体现是用较少的时间来达到预期的效果。 现代教育技术所追求的这三方面的目标，也是各级教育部门领导和校长们时时刻刻都在关注的目标。而确保这些目标的实现，正是现代教育技术的优势所在；但是技术是要靠人来掌握的，要让现代教育技术的上述优势得以发挥，需要靠教师去贯彻。所以,在教师的专业技能中，应用教育技术的能力已变得越来越重要。《中小学教师教育技术能力标准》的制定就是要从制度上保证广大教师将具有合格的应用教育技术的专业技能。 传媒学院　陈梅 新课程的核心是要培养学生的创新精神，让青少年生动、活泼、主动地发展，这就要求教师改变在课堂上的教学方式与行为模式，而应用教育技术正是改变教师的教学方式与行为模式的最重要