藤野先生1资料.ppt

他的性格在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ——鲁迅 感受一种深情 默读第11－23段： （1）作者选取了和藤野先生交往中的哪几件事？ （2）请结合具体词句做好批注，谈谈你读到了一个怎样的藤野先生。 感受一种深情 鲁迅的笔记 我的讲义已经从头到末，都用红笔 过了 感受一种深情 1、听说中国人是很迷信鬼的。 2、听说中国人是很相信鬼的。 3、听说中国人是很敬重鬼的。 感受一种深情 1、添 改 讲 义 2、纠正 解剖图 3、关心解剖实习 4、了 解 裹 脚 诲人不倦 一丝不苟 严格要求 和蔼耐心 无微不至 尊重学生 求实精神 心地善良 体味一段境遇 1、第1到5段，在东京、到仙台的鲁迅心情或境遇怎样？这和写藤野先生有什么关系？ 2、第24到31段，鲁迅是怀着什么心情回忆匿名信事件和看电影事件？这和写藤野先生有什么关系？ 体味一段境遇 爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是‘上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见’了。所余的还只有一条路：到外国去。 ------《琐记》 我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。 ------《呐喊自序》 体味一段境遇 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 体味一段境遇 周树人君的时候是中日（甲午）战争之后，……很可悲的是，当时日本人还骂中国人是猪头三，在有这样恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。 ——藤野先生《谨忆周树人君》 体味一段境遇 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 体味一段境遇 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *