语言的艺术试卷.ppt

曹雪芹“披阅十载，增删五次”而成的“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。” 二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏、归卧故山秋。 　下面我们就来了解选词和炼句的魅力。 再如：“红杏枝头春意闹”。思考：为什么用“闹”字？ 　　清代著名诗评家王国维在《人间词话》里评： “著一‘闹’字而境界全出”。它妙就妙在运用了“通感”。春景是可见的视觉范围的画面，而“闹”是听觉方面的感知，这里将无声的画面，变成了枝繁花盛之态，又写了群鸟竞唱的情状，于是，浓郁的春意就在这喧闹的“红杏枝头”活现出来。这是把视觉艺术转换成听觉艺术表现的奇妙效果。 完成P102课后题 　　一、戏剧主要靠对话来塑造人物和表现情节，双方面对面说话，尤其要求语言简洁、紧凑。仔细阅读下面的原文和改稿，分析作者修改的原因。 参考答案： 　　1、别气啦，梅娘比梅娘不要气更加口语化，语气词啦控制了碧如的语速，给人老练成熟的印象。得罚你比起我们要罚你，还包含了一种嗔怪的情绪。 　　2、四凤虽然对于鲁贵的污蔑十分愤怒，但仍然称您，一定程度上还是按住了这种情绪，她不直接说您说话的神气真叫我心里想吐，而是让鲁贵自己看看自己说话的德行，既充分表达了自己的厌恶又没有完全撕破脸皮。 　　3、戏剧中的补白，改稿比原文简洁，给了演员更大的表演空间。 二、同学们认为下面的修改建议合理吗？ 参考答案： 　　第一处改动较好。鲁迅先生说过：野人怀土，小草恋山。紧接这句的土与山，以故乡国土作主语使前后句之间衔接紧密，而且过渡也很自然。把怎能不怀念落入敌手的故乡国土改成背井离乡的人怎能不怀念，长句变短句，反问的力度也因为语言节奏的加快而明显增大，从而更好地强调了人们对故土的依恋。修改的第二处建议不太好。这一句之前的讲的都是怀乡之情，这一句之后则是开始讲家乡口味了。从语义和文思的贯通上来看以怀乡之情作主语是比较自然流畅的。 三、修改下面的电报和短文，要求表达原意，简明扼要。 参考答案： 1、13日11时白云机场接。 2、一个人如果缺乏自制力，就不能抵制坏的影响。 (3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。 例如：①中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。②他爱捅马蜂窝，所以有人的爱他，也有的人恨他 。 (4)博喻。 例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 修辞格介绍 二、借代 （4）借部分代替全体。 例1：樯橹灰飞烟灭。 例2：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 （5）结果代原因 例1：好吧，我们多勒勒裤腰带吧。 例2：专弄文墨，为壮士捧腹。 （6）事物的名称代本体。 例1：我买了一台“康佳”。 例2：他一天一包中华。 借喻与借代的区别 相同：一事物代另一事物 不同： 其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。 其二，借喻能改为明喻而借代不能 。 例1:不拿群众一针一线 (借代) 例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了. （可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁） 修辞训练——借代 1、所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。 1、形象漫画化，使特点更显著。?? 2、揭示事物本质，起强调作用。?? 3、态度鲜明，有强烈的感情色彩。 3、反复的作用： 反复具有突出思想感情，增强节奏感的效果。恰当地运用反复可以抒发强烈的感情，起到强调主题思想的作用。 4、运用反复要注意的问题： 反复和重复不同，重复是语言的罗嗦，是一种语病。运用反复切忌为反复而反复，必须具有充实的思想内容和强烈的感情，要从表达的实际出发决定是否运用。 对 偶 2004年高考仿写对联题 浙江试题：请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏古今 下联： 1、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。 2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：设的目的在于引人注意，启发思考。 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。 1、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考验，他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委追认而得到满足么？（用肯定的形式表示否定） 我呢，我难道没有应该责备的地