2017年高中数学 初高中衔接教材 第七讲 不等式.docVIP

第七讲 不等式 现实生活中充满着不相等的数量关系，可以用不等式来处理，在初中学习不等式的基础上，对不等式要有进一步的理解，特别是理解不等式知识的体系，知道在实数范围内研究不等式、不等式的基础公理，在公理基础上研究不等式的基本性质，从而利用它们解不等式和证明不等式，解不等式的过程就是不等式不断等价转化的过程。 在探索各种不等式的解法的过程中，体会不等式、方程和函数之间的内在联系。在证明不等式的基本性质和简单不等式的过程中，学习和掌握不等式证明的基本思想方法。有了对不等式的深刻理解，为进一步学习函数和其它数学知识提供必要的基础，也可以应用它们来解决一些简单的实际问题。从而也理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值。 不等式的基础是在实数范围内，它是研究不等式的公理，由此出发要理解和掌握不等式的八条（初中阶段只有三条）基本性质的来龙去脉。不等式的基本性质是研究不等式的理论依据，必须深刻理解每一个性质成立的前提条件。证明一个不等式正确时要找到合理的不等式性质，证明一个不等式错误时只要举出一个反例或用反证法。 解不等式的过程就是利用不等式的有关性质进行不断等价转化和化简，最终得到所含未知数的范围，这也是解各种不等式的基本思想和方法。 初中阶段我们已经学习了一元一次不等式和一元一次不等式组的解法。高中阶段将进一步学习一元二次不等式和分式不等式等知识。本讲先介绍一些高中新课标中关于不等式的必备知识。 7.1 一元二次不等式及其解法 一、核心要点 7.1.1 不等式的基本概念 1、不等式：用不等号表示不等关系的式子。 2、不等式的解：对于一个含有未知数的不等式，任何一个适合这个不等式的未知数的值，都叫做这个不等式的解。 3、不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，它的所有解组成的集合叫做这个不等式的集解。 4、解不等式：求不等式的解集的过程叫做解不等式。 7.1.2 不等式的基本性质 性质1：不等式两边都加上（减去），不等号的方向不变即 ，那么； 如果，那么都乘以（除以），不等号的方向不变。即，且，（或） 如果，且，那么）。 性质3：不等式两边都乘以（除以），不等号的方向。即 ，且，（或）； 如果，且，那么）。 2、一元一次不等式的解 ①当时，； ②当时，； ③当时，若，则为任意实数，若，则无解。 3、一元一次不等式组：由几个含有同一个未知数的一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元一次不等式组。不等式组中所有不等式的解集的公共部分叫做这个不等式组的解集。求不等式组的解集的过程叫做解不等式。 4、不等式组的解法：转化为一元一次不等式，求解每个不等式，得公共部分，即为不等式组的解集或。 3、一元二次不等式的解法 二次项系数为正； ）相应的二次函数图像 对于一元二次不等式或的解，可以按照其对应方程判别式、（其中）情况 ①当时，函数轴有两个交点。那么由图7-1可得： ②当时，函数轴只有一个交点）。那么由图7-2可得： ③当时，函数轴无交点。那么由图7-3可得： 二、考点突破 不等式： ） （2）：） （2） （3） （4）（） （4）． 练1、求下列不等式的解集： ） （）：（） （2） （3） （） 解：（）．）． 7.2 简单分式不等式的解法 一、.2.1 分式不等式的定义含有未知数的不等式叫做分式不等式。7.2.2 简单分式不等式的解法对简单分式不等式进行等价转化，转化为整式不等式，应当注意分母不为零． 、考点突破 不等式：） （） 解法(二) 原不等式可化为：． (2) ∵ 原不等式可化为： 练2、解不等式 解：原不等式可化为： 说明：(1) 转化为整式不等式时，一定要先将右端变为0． (2) 本例也可以直接去分母，但应注意讨论分母的符号： 小结练习 一元二次不等式 ） （） 答案：）为：）为： （） （） 答案：（）为：）为： （） （） 答案：（）为：）为： 2、解下列 （1）； （2） （3） 3.不等式的解集是 。 4.不等式的解集是 . 总结： 拓展：的. 7.3 含参数的 一、核心.3.1 含参数的由于其系数中出现了参数，因此需要对参数的不同取值进行分类讨论而加以求解。一般情况下含参数的一元二次不等式的分类和讨论步骤如下： ）含参数的一元二次不等式要注意二次项系数为零分类讨论，特别地，当二次项系数为零时可以转化为一元一次不等式来求解 （2）的一元二次不等式，在其解的情况下不明确的情况下，需要对其判别式分、三种情况加以讨论； ）