教学中互联网搜索-年月日教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：数学 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 搜集年历、挂历二、学唱《祝你生日快乐》。三、 向家长了解有关年月日的知识。 教学课题 知识素养：让学生通过观察、发现、比较、猜想、讨论等一系列活动，认识时间单位年、月、日、世纪、季度；知道大月、小月及二月的特殊性，会判断平年、闰年。 能力素养：让学生通观察不同年份的年历，自由探索，小组交流，培养学生的动手能力、创新意识、合作能力和团队精神，以及初步的逻辑思维能力；让学生学会正确使用互联网，培养科普意识，受到科普教育。 情感素养：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好品 质。结合有关时间事件给学生以“润物细无声”式的思想品德教育，培养爱国主义精神。 教材分析 年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。学生生已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，并通过学校学习、过节假日、看电视及其其他实际生活，积累了年、月、日方面的感性经验，相对已形成了较长的时间观念。教材先先借助情境图中的数学信息，引导学生提出问题，学习有关年、月、日知识及平年、闰年的基本含义以及相互关系。教材还介绍了平年、闰年的判断方法。学生学会年、月、日的知识识后，能帮助学生更好