新版北师大版五年级下册第一单元汇编.docVIP

天津市河西区滨湖小学教师教学设计 课题 分数加减法——折纸 课时安排 1 课型 新课 上课日期 教学目标 经历探索异分母分数加减计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解计算道理，体验分数直观模型和数学转化思想在解决问题中的运用。 能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。 教学难点 掌握异分母分数加，减法计算方法。 教学重点 确保计算正确率。 课前准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学意图 一、引入情境 1、他俩一共用了这张纸的几分之几 引导学生经历探索“1/2+1/4”的过程。为了便于学生操作，建议教师给每个学生准备一张正方形纸（或学生自带）。在呈现问题之后，通常需要经历以下四个步骤。 让学生用纸折出一张纸的二分之一和一张纸的四分之一。 列算式计算，并结合情境理解加法的意义（表示“1张纸的二分之一与这张纸的四分之一合在一起的和”） 探索算法。在探索算法中，需要经历两个层次。 一是通过折纸、画图，直接看出结论是四分之三，并引导学生反思：“如果从算式出发，怎么算出答案是四分之三呢？” 、、、、 复习通分和同分母分数加减法，为探索异分母分数加减法做好准备。 教 学 过 程 教学意图 二是由于答案是以四分之一为分数单位，启发我们：如果能从算式中的二分之一也化成以四分之一为分数单位的分数就好办了。 因此，想出脱离直