哲学一轮复习 第9 10课1.ppt

（09年全国卷2 29）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。回答28~29题。 29.人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是 ①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提 ②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之 ③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势 ④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安的趋安避危 A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【真题示例】 本题考查矛盾的同一性，矛盾双方在一定的条件下 相互转化且转化是有条件的 提示 矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。 （09年北京38）某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。 丙组同学讨论时发生了争论:部分同学认为“经济建设更重要”，国家应该把有限的财力投入到经济建设上来；部分同学则提出“社会建设更重要，应该加大社会建设投入”。 （3）你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系 【真题示例】 认识类：是什么——为什么——怎么办 经济生活，67页 （1）对立：经济建设与社会建设是有区别的，他们的目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设和社会建设支出存在此消彼长的关系。 （2）统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。 （3）片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设协调发展。 【考点梳理】 2、矛盾的普遍性 （1）原理内容： 矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾），并贯穿于每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）。 矛盾也具有客观性。 【提示】 矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件的，不能说任何两个事物都构成矛盾的双方。 （2）方法论要求 第一，矛盾是普遍的，又是客观的，要求我们在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 第二，世界上一切事物都包含着对立统一的两个方面，这要求我们想问题、办事情都要坚持一分为二的全面分析方法，反对形而上学的片面观点（一点论）。 【提示】 矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物固有的， 人们不能任意地制造和消灭矛盾， 但人们可以根据事物固有的矛盾， 通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛盾。 （09年天津4）4.丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是 A.公说公有理，婆说婆有理　　　 　 B.尺有所短，寸有所长　　　　 C.金无足赤，人无完人 　　　 　 D.一叶障目，不见泰山 【真题示例-5.3 P226-13】 本题考查矛盾普遍性及其方法论 这种特殊矛盾就构成一事物 区别于他事物的特殊本质。 这是世界上的事物之所以 千差万别的内在原因，或叫根据 3、矛盾的特殊性 （1）原理内容 含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现： 第一，不同事物有不同的矛盾； 第二，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； 第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有其特点。 【提示】 这些不同的矛盾就是区分 事物发展不同阶段的依据； 【考点梳理】 3、矛盾的特殊性 (2)方法论要求：具体问题具体分析 ①含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西，是马克思主义的活的灵魂。 ③意义 第一，具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。 第二，具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 【提示】 第一点从认识世界的角度讲，第二点从改造世界的角度讲，前者是后者的前提，后者是前者的目的。 提示 具体问题具体分析，是以承认矛盾的普遍性为前提的。