高中地理 冷热不均引起大气运动 课标要求： 了解太阳辐射、地面辐射和 .docVIP

高中地理 冷热不均引起大气运动 课标要求： 了解太阳辐射、地面辐射和大气辐射形成的因果关系；理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用；掌握热力环流，大气的水平运动；运用图表说明大气的受热过程。 教学目标： 1、了解大气的能量来源和太阳辐射、地面辐射、大气辐射的性质。 2、运用图示、联系框图等说明大气的受热过程。利用图表分析归纳“温室效应”。 3、通过实验、绘图等说明热力环流的形成 4、运用大气受热及热力环流的基本原理解释现实生活中的地理问题。 5、通过了解大气运动的成因，感悟物质运动的规律和联系，增强学生的大气环保意识 教学重点： 大气受热过程及其应用，热力环流形成原理，大气的水平运动及风向，风力风速大小的判读 教学难点 ： 大气的保温作用，气温、气压、高度三者的关系，风向判读 课时安排：2课时 教学过程 【引入新课】 设立问题情境 “乞力马扎罗是一座海拔一万九千七百一十英尺的长年积雪的高山，据说它是非洲最高的一座山。西高峰叫马塞人的鄂阿奇—鄂阿伊，即上帝的庙殿。在西高峰的近旁，有一具已经风干冻僵的豹子的尸体。豹子到这样高寒的地方来寻找什么，没有人作过解释。”——《乞力马扎罗山的雪》 海明威 乞力马扎罗山是非洲最高峰，号称“赤道雪峰”，其位于赤道地区，为什么山顶却终年积雪呢？ （学生思考，如学生回答因为海拔高，那接着设问，为什么海拔高了温度就低？青藏高原地区号称世界屋脊，太阳辐射强，为什么气温低呢？） 我们先来学习今天的第一部分内容，大气的受热过程。 一、大气受热过程 大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换，大气受热要有其能量来源，请同学们思考使得大气增温的根本能量来源是什么？（太阳辐射能） 我们知道在仅考虑纬度因素的影响情况下，到达地面的太阳辐射能由赤道向两极递减，由于太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源，这也就是为什么赤道比较热，而两极比较冷的原因之一。 但是不是太阳辐射能就是大气增温主要，直接的热源呢？答案是否定的。 【课堂探究】利用动画或板图展示大气受热过程示意，解决以下问题。 ⑴进入大气的太阳辐射为什么箭头变细？ ⑵大气对太阳辐射吸收情况如何？为什么？ ⑶地面经太阳晒热后，热量如何传递？ ⑷大气为什么能吸收大部分的地面辐射？ ⑸大气增温后热量如何传递？ 投射到地球上的太阳辐射，要穿过厚厚的大气，才能到达地球表面。太阳辐射能在传播过程中，部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，并被地面反射和吸收。地面吸收太阳辐射能而增温，同时以长波辐射的形式把热量传递给近地面大气，近地面大气吸收了地面辐射以后，又以对流，传导等方式，层层向上传递热量，这种辐射热交换是大气增温的最重要方式。 （为什么大气主要吸收地面的长波辐射，这与大气的组成成分密切相关，但从教学要求上来看，学生只要知道地面是近地面大气主要、直接的热源就可以了，不必知道原因。如学生感兴趣，教师可以解释，但需要适当补充大气组成的内容。详见附录） 那么现在请同学们回答乞力马扎罗山位于赤道地区，为什么山顶却终年积雪呢？ 因为地面长波辐射才是近地面大气增温的主要直接原因。 据研究证明在近地面大气中，每升高100m，气温大约下降0.6℃。 而大气在增温的同时也向外辐射热量。大气辐射中向下的部分称为大气逆辐射。大气逆辐射又把热量还给地面。 【课堂活动】 白天在阳光直射的地方，月球表面温度高达127℃，夜晚月球表面的温度可降至-183℃。月球表面的温度变化比地球表面剧烈。根据上图分析产生这种差异的原因。 【解答】有大气的地球，白天一部分太阳辐射在穿过大气层时被大气反射、散射和吸收，到达大气上界的太阳辐射不能全部到达地面，使地面温度不致上升太高。夜晚大部分地面辐射被近地面大气吸收，又以大气逆辐射的方式，把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射热量的损失，使地表夜晚的降温速度减慢。正是由于大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，使得地表温度变化比较缓和。 没有大气的月球，白天太阳辐射全部到达月面，使月面温度迅速升高。夜晚，月球表面辐射强烈，没有大气对月面的保温作用，温度下降很快。所以月面温度昼夜变化比地球剧烈得多。 【总结规律】 通过上述的分析，我们可以得出以下几点结论： 1.大气的能量来源： 太阳辐射是大气能量的根本来源，地面辐射是近地面大气能量的直接来源。 2.大气对太阳辐射的削弱： 大气通过吸收、反射和散射削弱了到达地面的太阳辐射，从而降低了白天的最高气温。 3.大气对地面的保温作用： 大气逆辐射将热量还给了地面，对地面起到了保温作用，从而提高了夜间的最低气温。 小结：地球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，减小了气温日较差，使地球表面平均气温提高到15℃，形成适宜人类生存的温度环境。 【学以致用】根据所学知识解释生活中的一些现象： 1、气象台预报天气总要报一个最