“多媒体画面艺术规则综述”.pptVIP

说明 易读性原则： 要求： 　文本在屏幕上易读 　久看不感到视觉疲劳 　适当选用字体及其特征元素 　确保字色和底色之间具有足够的明度差 　合理分配文字占用的信息区和美化区 艺术规则５：屏幕文本易读性规则 文本在屏幕上呈现要符合屏幕阅读习惯， (即符合“易读性原则”。) 确保字色与底色的明度差大于50灰度级 合理地选用字体及其字号、字间距、行间距等特征元素 屏幕上文本占用的信息区不超过整个屏幕的60～70% 文本媒体 文本 形 义 将画面上的一种潜在美表现出来 （字义美） 文字的字义美属于文学范畴和认知范畴 ： 　严密的逻辑结构 　精炼、准确地表达 　锦上添花或恰到好处地修辞 纳入读“图”的习惯（易读性原则） 声音媒体 在听觉领域，解说是主体。 与图形、图像、文本属于配合关系， 应遵循“分工合作，优势互补”的规则； 与背景音乐属于主从关系， 应按照“背景三要点”处理 声音媒体 口语表达和文字表达都能准确表意， 但二者在呈现形式上各有不足： 文字表达存在易读性问题； 口语表达偶尔会出现口误、口头语或其它不规范语句等 因此可以互相配合，互补不足 声音媒体 解说和文本的声、形、义是分离的， 因此应该重视将文字的字义美（画面上的一种潜在美） 充分表现出来 是否安排解说词要以教学需要为依据 给图形、图像配解说时， 应注意将解说表意准确、画龙点睛的优势发挥出来 给文本配解说时， 需要注意二者同步、相得益彰的问题 艺术规则6：声音媒体呈现艺术规则 给讲演配字幕时， 允许对无效冗余或不规范的口头语言进行修改， 在保持原意不变的前提下，可以适当增删或改动个 别字、词，以保证文句的通顺和便于听众的理解 给解说配背景音乐时， 应按照“背景三要点”处理 应该重视运用文字（包括解说与文本）的字义美 艺术规则6：声音媒体呈现艺术规则 交互功能 多媒体画面有两类艺术规则 画面呈现类的艺术规则: 功能运用类的艺术规则: 按照艺术规则运用交互功能， 可以从两个方面体现出 “亮点”来 “智能度”： “融入度”： 规范教材内容的呈现 规范对教学过程的控制 (包括导航控制和互动教学控制) 对运用交互功能的限制程度 将交互功能融入课件内容和形式中的深度 设计交互功能, 应尽可能使学习者感到运用时受到的限制少 设计交互功能， 应注意供用户操作的“手柄”在画面上的呈现艺术 艺术规则8：运用交互功能的规则 （限制越少，智能度越高） （将操作 “手柄”与课件内容配合得越默契，融入度越高） 附录：多媒体画面艺术规则 （八个方面，共34条子规则） 艺术规则1：背景对主体的影响：烘托主体、美化环境、 不能对主体形成干扰（即“背景三要点” ） 规则1.1： 屏幕文本背景的底色应与字色之间的明度差 达到50灰度级以上。 规则1.2： 如果文本的背景有图案，则二者的内容，或者 匹配（即烘托主体）；或者无关（即美化 环境 切忌因歧义误导观者。 艺术规则1：背景对主体的影响：烘托主体、美化环境、 不能对主体形成干扰（即“背景三要点” ） 规则1.3： 配有背景音乐的课件，要注意三点： ①避免与教学内容无关的音乐旋律转移注意； ②避免音量过大听不清解说； ③当教师要讲授时，应有调小音量或关闭的功能。 规则1.4： 给课件配音响效果时要注意两点： ①将画面上的音响效果视为一种“真实的艺术”； ②配置与否和如何配置以教学效果为依据。 规则1.5： 给网页或者文本标题的背景中添加一些运动因素， 会使整个画面显得生动。 但是对运动因素的面积、色彩明度差、移动速度、 重复频度要有所限制，以