《樵夫别砍那棵树》使用课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * 樵夫,别砍那棵树 乔治·珀(pò)金斯·莫里斯 诗歌朗诵 整体感知 结构内容 总结分析 写作背景 作者与写作背景简介　 　　　乔治．珀金斯．莫里斯(1802—1864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》 。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首持，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。 樵夫qiáo 遮蔽bì 熟悉shú 参天cān 扎固 zhā 嬉戏xīxì 抚摸 fǔ 愚蠢chǔn 心弦xián 拯救zhěng 琥珀pò 无所事事：闲着，不做任何事． 心弦：指受感动而引起的思想感情． 拯救：救助使脱离危难． 遮蔽：同位短语，遮的意思． 参天:（树木等）耸入高空． 抚摸：用手轻轻按着并来回移动． 正音释词 1、读准字音 2、注意节奏的停顿 3、注意语气的轻重、语调的高低、 语速的快慢 4、饱含感情 整体感知 想一想这首诗主要写了什么，表达了诗人什么样的思想感情。 这是一首别具特色的抒情诗。诗人以深情的语言，表达了对老橡树真挚的感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。 诗人通过这首诗倡导了环境保护主义。这首诗既唤起了人们对过去的怀念，又是对”进步”的一种礼貌的抗议。 结构内容 品 读 第 一 节 思考题: 1.前两句的作用是什么? 2.找出本节中表达诗人与这棵树之间的深厚感情的句子. 3.本节诗写的是什么? 4.诗人对樵夫的态度怎样? 开篇入题,发出真诚的呼吁,表达对老橡树的深情. 开篇入题，真诚呼吁樵夫别砍那棵树. 平和劝说 我年轻时它遮蔽过我,是我先祖亲手种在他的小屋边. 品 读 第 二 节 思考题: 1.这节写了不让樵夫砍树的哪些原因呢? 2.诗人对樵夫的态度怎样? 3,本节诗写的是什么？ 承接首节，进一步说明不让樵夫砍那棵树的原因。 他的光荣和名声已传遍各处 →贡献大 →德高望众 它的根在土里扎固 →扎根牢 →深得民心 它现在已是参天的大树 →已成才 →建功立业 动情责问 品 读 第 三 节 思考题: 诗人对于樵夫的态度,又有了什么变化?为何? 由平和劝说转为动情责问，因为那里有诗人美好的童年,美好的回忆. 本节诗写的是什么？ 诗人回忆起自己的童年，回忆起一家人在树荫下度过的美好时光。 品 读 第 四 节 思考题: 1.第四节包含哪两方面内容? 2.这节诗写的是什么? ①.对老橡树诉说衷情,表明自己对老橡树的深厚感情. ②警告樵夫别砍那棵树. 诗人对老橡树诉说真情，对樵夫发出严厉警告。 *