欢快的青春节拍说课课件.ppt

本课共三框内容。在学生对青春的身心变化有所认识的基础上，帮助学生认识青春期存在的一些行为误区，引导学生对成长、对青春更为全面的理解和把握。 1、知识与技能：熟悉掌握本课知识点，整体把握本课知识结构； 2、过程与方法：通过自主复习、对子互助、案例分析、教师点拨等方法，让学生积极参与整个学习过程，从而能够运用所学知识解决一些生活与学习中面临的实际问题。 3、情感态度价值观：认识到青春不仅是生理和心理成长变化，更是一种精神气志，一种心理状态。从而能以积极的心态迎接青春期的到来。 在本课中主要是在学生自主复习的基础上兵教兵，师教兵。老师和学生共同构建知识体系；让学生学会归纳、全面的思考问题。以小组竞赛的形式，鼓励学生积极参与课堂，让学生自己为自己的青春点亮一盏明灯。 视觉机能训练图A： 要领： 两眼注视黑点，使其清晰的呈现在眼前并印在脑海，保持轻松呼吸；尽量不要眨眼，维持5秒 注：在注视时如果注意力稍微放松，黑点回出现叠影，黑点周围会出现白光。 当注意力恢复。黑点也会随之恢复，所以也是练习注意力的 视觉机能训练图B： 视觉机能训练图C： 视觉机能训练图D： 视觉机能训练图E： 扩大视野练习 闭眼休息3秒 请同学们结合以下问题回顾教材P34-44页的内容，6分钟后提问检测，看哪个小组表现最好！ 1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？ 2、青春期心理变化有有哪些？ 3、排解心理矛盾的方法有哪些？ 4、交往过程中需要遵循的基本准则是什么？ 5、真正的个性与独立是什么？ 6、青春的真正内涵是什么？ 7、为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？ 8、青春期一般指哪个年龄阶段？ 展示自我 青春期身体变化主要表现在哪三个方面？ 青春期心理变化有哪些？ 排解心理矛盾的方法有哪些？ 交往过程中需要遵循的基本准则是什么？ 真正的个性与独立是什么？ 青春的真正内涵是什么？ 为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？ 恭喜你！不用回答问题，直接加5分！ 检测练习 1.我们不再一味地依赖教师，而是更多地用自己的头脑思考问题，凭自己的力量做事，这是 （ ） A．我们完全成熟的标志 B．我们完全独立的开始 C．少年期走向成熟的第一步 D．我们独立性增强的标志 检测练习 2．走进青春期，我们会面对一些新的烦恼。这些烦恼 （ ） A.永远是我们成长的阻力 B.不可能通过自己得到解决 C.根源于青春期特有的矛盾心理 D.是成长过程中的主旋律 检测练习 3、青春期一般指 （ ） A.7～15岁 B.10～15岁 C.10～19岁 D.15～19岁 检测练习 4、青春期出现的心理矛盾 （ ） A.对青少年的成长十分有利 B.一定会成为青少年前进的阻力 C.是我们成长过程中不正常的心理现象 D.是我们成长过程中正常的心理现象 检测练习 5、一个人是青春还是年迈不在于年龄的大小，而在于 （ ） Ａ．容貌 Ｂ．身体状况 Ｃ．个人的打扮 Ｄ．心境  检测练习 6、上中学不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有不同的理解，以下理解中，正确的是 （ ） Ａ．真正独立意味着在装扮上与众不同 Ｂ．真正独立意味着行为一定要标新立异 Ｃ．真正独立的人不会寻求他人的帮助 Ｄ．真正独立的人会对自己的行为负责  检测练习 （多选项）7、男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，男女同学在交往中应把握的原则是? （ ） A．要认识不同性别同学之间的性别差异，交往中，言谈举止要符合自己的性别身份 B．交往时要落落大方 C．交往时要把握分寸 D．交往时要相互尊重 检测练习 （多选项）8、步入青春期，每一个人都会遇到不少烦恼。面对这些烦恼，我们可以 （ ） A．多与父母、同学、朋友沟通寻求帮助 B．向社会寻求帮助 C．置之不理，任其发展 D．学会