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溢河小学“十二五”规划实施方案 我校“十二五”规划总体思想和发展目标。 （一）学校目前存在的问题： 找准问题，为学校发展明确了方向。 1、教师队伍综合素质虽然不高，教师队伍不足、不尖，缺少名师的引领。 2、后备干部培养滞后，影响了学校的可持续发展。 3、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好的行为习惯亟待培养、强化。 4、教师的现代教育设备及水平急需更换和提高。目前学校电脑只有2 台，其中只有一台运用到多媒体教室，一台为办公电脑，没有专用教室如音乐、舞蹈、科技等，各班还没有多媒体设备。 5、学校教学楼设施陈旧，不能满足现代化教育发展。 6、学校的物质文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。 通过现状分析，不难看出：学校发展面临着不少问题，抓住岚皋教育打造“三名”战略时机，实现学校的跨越式发展，推进溢河小学教育现代化、均衡化发展，是历史赋予我们的责任和义务。 （二）学校总体思路。 努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。 （三）、学校的发展目标： 1、办学理念： （1）、坚持“发展每一位教师，成就每一位学生，满意每一位家长。”的办学理念。学校的各项工作都要从“有利于师生发展、为提高师生素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的生态校园；提供适合学生发展的教育内容、形式和方法，提高服务质量。 （2）、坚持“养成良好习惯，为学生拥有美好未来奠基”的指导思想。以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学困生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康明美好的人生夯实基础。 2、具体目标： 在总体目标的指导下，从领导、教师、学生等几方面确定具体工作目标。 （1）、领导队伍建设目标：努力打造一支“勤、实、率”的现代学者型领导队伍。 （2）、教师队伍建设目标：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2015年，市级学科带头人1——2名，市级骨干教师3名；学校拥有一支专业的音、体、美教师队伍。 （3）、学生培养目标：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛、习惯良好”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。 （4）、部室、教室建设规划目标。在“十二五”期间学校达到标准化的办公室、阅览室、实验室、电脑室、音体美器材室、舞蹈室、音乐室、多媒体室、综合会议室等。 （6）、体育发展目标。学生和教师运动器材完善，教师拥有健身室；运动场根据场地面积实现半标准化水平，设施齐全，拥有跑道、篮球地、乒乓球场、足球场、排球场、羽毛球场、沙坑、双杠、单杠等。 四、 “十二五”期间我校教育改革发展的重点、难点工作。 （一）教育改革重点工作。实现领导队伍建设目标、教师队伍建设目标、学校班级发展目标和学生培养目标。 （二）。教育改革难点工作。实现教学楼重新建设规划目标和体育发展目标。 五、“十二五”学校规划实现目标的具体保障措施。 为了实现学校发展目标，学校准备分两步走。第一步（2011——2014年）为规范实施阶段；第二步（2015年）为总结提升阶段。 第一步：规范实施阶段。 主要任务：调整规章建队伍，完善设施抓内涵。 主要措施：抓好六项重点工程。 （一）领导队伍建设工程。 和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，将学校领导队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，不断推进管理创新。 1、抓好三项制度，即坚持和完善例会制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决师生问题，同时把校务公开、民主评议落到实处。 2、强化六种意识：全局意识——开展工作，处理问题，站位要高，考虑要全；奉献意识——甘为人梯、乐于奉献，不斤斤计较；创新意识——既脚踏实地，又不断创新管理方法，提高管理效率；学习意识——勤于学习和反思，善于总结和提升；品牌意识——结合实际，注重实效，突出特色，打造品牌；服务意识——廉洁勤政，服务师生。 （二）教师队伍建设工程。 教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。加强教师队伍建设是我校“十二五”规划的重中之重。 1、明确工作思路，形成共同的价值取向 为了促进教师的发展，提高教师