精益人才培养计划.pptVIP

精益人才培养方案 ;前 言 在中国通常讲人才培养，但在日本讲人才育成。人才培养和人才育成的内涵还是有一些区别，人才育成注重培育的成果，人才培养偏重于过程，所以国内的企业常常感觉培训的效果不理想、没有达到想要的结果。这些问题都与我们培养人才的理念和方法有关，因此，我用的题目是人才培养，但内容是讲人才育成。 Cilin Yang 2012.06;;人才价值流——人才培养的过程、增值的过程 在一定的环境、制度下，结合培训内容，运用适当的培训方式，实现从普通人到目标人才的转变;人才育成战略目标;人才育成前提条件; 人才育成体系中，HR部门担当的角色： 组织者——组织和协调相关部门，建立人才育成体系、机制 管理者——按照相关的培养制度、规定、方案等，对人才的培养、发展进行管理 监督者——在人才培养过程中，对培养单位、个人的履职情况进行检查和监督; 人才育成体系中，HR部门负责的工作： 精益人才的需求进行规划 精益人才（对应岗位）的工作职责、任职要求进行制定 精益人才的薪酬、考核要求进行设计 精益人才的晋升与发展进行规划 修订人才培养方案与计划 营造人才培养与发展的文化氛围 制订人才培养制度;准备阶段;准备阶段;准备阶段;准备阶段;准备阶段;（一）入门阶段管理工作内容 确定培训负责人 制定培训计划 培训课程 培训对象 培训时间 培训地点 培训老师 培训讲义审核 培训工作开展——制定培训人员名单，培训出勤记录 培训考核组织——编制考题 培训记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 培训结果反馈 参训人员 企业HR部门;（二）实践阶段管理工作内容 确定负责人 制定项目实践计划——指导老师制定 项目（模块）名称 培养对象 培养周期 培养达成目标——掌握的主要方法 、工具 培养考核组织——编制考评表 培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 培养结果反馈 参训人员 企业HR部门;（三）改善阶段管理工作内容 明确负责人 制定项目改善推广指导计划——指导老师制定 项目（模块）名称 培养对象 培养周期 项目辅导（推广）达成目标 三个月维护期达成的目标 培养考核组织 编制考评表， 组织公司相关单位参与考评 培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 培养结果反馈 参训人员 企业HR部门