心理调控策略在声乐学习中的实践应用浅论.pdfVIP

第23卷 第12期 四川教育学院学报 2007年12月 Vo1．23 No．12 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION Dec．2O07 心理调控策略在声乐学习中的实践应用浅论 赵大刚 (西华师范大学音乐学院，四川 南充 637002) 摘 要：心理调控策略是指学生在声乐学习过程中，积极调整自己在认知、情感及个性心理等方面 行为方式策略的总和。心理调控策略的内涵建构非常丰富，它是一个复合策略系统，其中，声音感知、作 品认知和情感控制等策略是其三大重要子策略，它们在整个声乐学习过程中有着重要的实践意义和具 体要求。声乐学习者应树立起策略意识，并自觉运用相关策略来指导自己的声乐学习，以减少不必要的 折腾，提高声乐学习的成效。 关键词：心理调控策略；声乐学习；声音感知策略；作品认知策略；情感控制策略 The Practical Application of Psychological RegIIlatil1g Strategies in Vocal Music Learning Abstract：Psychological regulating strategies ale the sum of the strategies，by which students adjust their behavior in such aspects as cognition，emotion，and personality in the process of vocal music learning．The connotation construction of psychological regulating strategies is quite abundant，and it is a compounding sys- tern．Sound perception，cognition of works，and emotion controlling are the three important sub—strategies， which have great practical significance in the whole process of vocal music learning． Vocal music learners should set up the consciousness of strategies，and apply correspondent strategies to instructing their vocal music learning，in order to improve the learning efficiency． Key words：psychological regulating strategies；vocal music learning：sound perception strategies；cogni- tive strategies of works；emotion controlling strategies 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1000-5757(2007)1243082-04 声乐学习涉及复杂的心理活动，整个学习过程都离不 个声乐学习过程中都具有重要的实践指导意义。 一 开人的各种心理要素的参与，其中如感觉、知觉、思维、记 、 声音感知策略的内涵与实践要求 忆、想象、情绪、情感等很多心理活动，还有气质、能力、性格