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我国成人教学组织形式研究述评 口凌春光 摘 要：我国成人教学组织形式在专著 出版和论文发表等方面都取得 了一定的成果 ，主要是围绕成人 教 学组织形式的特点、成人教学的组织形式和成人教学组织形式的改革三个方面来进行的，本文对我 国成 人教 学组织形式的研究进行 了梳理 。指出了存在的问题 。并且对我国成人教学组织形式研 究的发展给 出了 建议。 、 关键词：成人教学组织形式研究；存在的问题 ；建议 作者简介 ：凌春光(1982-)，男，山东聊城人，曲阜师范大学继续教育学院硕士研究生。 中图分类号 ：G720 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7518(2007)23—0030—04 成人教学组织形式对于提高成人教学质量和 成人教育》、叶忠海主编的《成人教育学通论》、张维 人才培养水平有重大意义 ．成人教学组织形式研究 主编的《成人教育学》、王北生和姬忠林主编的《成 是成人教育教学论研究的一个重要的组成部分 ．受 人教育概论》、肖玉梅主编的 《现代成人教育管理 到研究者的重视 成人教学组织形式是解决教学活 学》等 ，也较为深入地探讨了成人教学组织形式 的 动如何组织、教学的时间和空间怎样有效地加以控 问题。这些专著理论性比较强。缺乏一定的实践性， 制和利用的问题 ．教学采用什么样 的组织形式将直 大部分专著出版在 20世纪 90年代．已经不能适应 接影响到成人学校的教学质量和办学水平。因此 ． 当前成人教学组织形式发展的需要 对我 国成人教学组织形式的研究成果进行梳理和 二、成人教学组织形式研究的主要内容 评价显得尤为迫切和重要 (一)成人教学组织形式的特点 一 、 我国成人教学组织形式研究概况 成人教学组织形式特点的研究是成人教学论 笔者在中国期刊全文数据库中．以教学组织形 研究的重要内容．成人教学组织形式的特点是成人 式为关键词 ．在成人教育与业余教育范围内对 教学组织形式区别于其它教学组织形式 的重要标 1990年至 2007年的全部论文进行检索 ．共搜索到 准 以儿童为教学对象的普通教学一般采用集体教 有关成人教学组织形式的文章 20篇 这些论文以 学的组织形形式(班级授课制)，在个别情况下采用 成人教学组织形式改革和远程教育组织形式为主 分组教学和个别教学 ．而以成人为教学对象的成人 要研究对象．有具体行业培训的教学组织形式 的研 教学在采用集体教学组织形式的基础上 。更加强调 究 ，也有关于适合成人教学的组织形式的研究 。这 个别化教学和 自我学习．只有多样化的教学组织形 些研究在内容上分布广泛但缺乏深度 ．在方法上或 式才能满足不同成人学员的学 习需要 ．这是由成人 以思辨或实验．缺乏方法 的综合运用。 的特殊属性决定的。另外．还要注意多种教学组织 在专著方面 ．成人教学组织形式 的研究主要体 形式的综合运用．因为每一种教学组织形式都有其 现在一些成人教学论方面的专著里 ．如张有声主编 优缺点．只有综合运用各种多种教学组织形式，才 的《成人教育教学论》、陈雪峰 主编的《成人教育教 能使各种教学组织形式的优点得到最大发挥。 学论》、杨玉强和孙庆珠主编的《成人教学论》、程凯 目前 ．关于成人教学组织形式特点的研究并不 和李如密主编的《成人教育教学论》、王娅等主编的 多，程凯和李如密在《成人教育教学论》中总结了成 《成人教育教学论》等，都用专门的章节对成人教学 人教学组