新建本科院校如何提高水电管理水平——以滁州学院为例.pdfVIP

第9卷 第5期 滁 州 学 院 学 报 Vo1．9 No．5 2007年9月 JoURNAL OF CHUZHOU ONIVElISrIT1『 Sep．2007 新建本科院校如何提高水电管理水平 — — 以滁州学院为例 卢福林 (滁州学院后勤服务总公司，安徽 滁州，239012) 摘 要：通过对学校水电设施及管理现状的剖析，探索提高水电管理水平的对策。 关键词：教育管理；新建本科院校；水电管理 中图分类号：C,40—058 文献标识码：A 文章编号：1673—1794(2007)05．--0077—02 作者简介：卢福林(1962一)，男，安徽黟县人，滁州学院后勤服务总公司。 水电是学校教学、科研、生活的重要资源，是保证全校 困难。 正常工作和生活秩序必不可少的物质条件。水电支出是高 (二)水电资源浪费严重 校财政中的一项重要费用，在高校财政中占较大比例，且呈 学校教学、科研、办公等用水用电由于无指标、无责任， 不断上升的趋势。滁州学院2O04年水电支出150万元， 节约水电意识淡薄，学校水电费支出的多少和各部门及个 2005年是185万元，2006年上升到235万元，平均每年以 人利益关系不大，因此，常流水、长明灯现象始终得不到有 22％2-~E右的速度递增，增长幅度远大于学校财政收入的增 效解决。有些办公室、实验室无论天冷天热、人多人少，取暖 长。随着学校规模的扩大和办学层次的提高，各种面向社会 器、空调长期运转；教学楼、自习教室不管有没有人，自习时 招生的教学形式、校办产业迅速发展，加上基建项目多，学 间灯火通明；一些单位利用教学、科研及办公设备搞对外经 校人数急剧增加，学校直接或间接用于教学和科研的水电 营，办各类培训班等，导致学校水电费流失严重。 经费支出也逐年大幅增长。传统的教学、科研、办公用水用 (三)水电管理力量薄弱 电无指标、无责任，吃学校“大锅饭”的管理模式严重影响 目前，学院水电管理人员少、工作量大、技术力量薄弱、 学校的发展。因此，全面推行水电改革，实行“谁使用，谁付 大多数管理人员只能从事简单的计量抄表和回收工作，缺 费”的管理模式，促进学校水电资源的合理有序使用势在必 少对数据的统计、分析以及查找问题的能力。 行。笔者以滁州学院水电改革为例，就该校在推行水电改革 二、提高水电管理的对策 过程中遇到的问题、采取的对策进行探讨，以求改善新建本 (一)完善计量系统，指标量化 科院校的水电管理。 完善全校水电计量系统，实行三级计量：学院分区分片 一 、 水电设施及管理现状 设总表，二级单位或楼栋设二级表，办公室、实验室、住宅、 (一)部分设施设备陈旧 学生公寓设三级表，做好全面计量收费基础工作。教学、科 老校区水电管网始建于50年代，由于长期的锈蚀，水 研、办公室的电费配额内的费用由学院财务返还，节余留 路管网渗透严重，电路后经多次维修更新基本符合要求。 用，超额由单位自理。 2000年以来，沿用多年的机械电度表逐步被智能电表、智能 (二)实行目标管理，减少开支 控电系统所取代，但目前仍有少量机械表在使用，计量误差较大。水表则大部 为了减少学院财务支出，促进后勤社会化改革和发展， 分采用针读式水表，由于一年一次的清洗工作无法到位，给抄表工作带来很大 充分调动水电工作人员的积极性，滁州学院对水电工作实 收稿日期：2007-07—14