招教考试系列--基础心理学(第二章).pptVIP

4. 感觉的相互作用 A.同一感觉：适应（嗅觉、痛觉、明暗）、 对比（同时继时）、 后效（正负后像） B.不同感觉：相互影响、补偿、联觉 5. 知觉概念： 1. 概念； 2. 区别感觉：经验、综合、高级 6. 知觉的分类： 1. 空间、时间； 2. 运动：动景运动（似动）；诱动；自主运动；运动后效 8.错 觉 与实际不符的判断性的视觉误差，不可避免，没有个体差异 错 觉 9. 观察力的概念： 有目的持续知觉,是理解知识的重要阶段,培养学生的观察力是教学的重要内容 10. 观察力的品质： 目的性、客观性、精细性、 敏锐性、全面性、创造性 练 习 1. 看过亮灯后闭眼形成灯泡的影像是感觉的 A.对比 B.适应 C.负后像 D.正后像 2. 盲人的触觉和听觉都较常人要好是因为不同感觉之间会具有______效应。 Ａ.联觉　　Ｂ.对比　　Ｃ.后效　　Ｄ.补偿 3. 电影和动画片是利用了运动知觉的（ ） A.似动 B.诱动 C.自主运动 D.后效 练 习 1. 晕车船反应的是＿＿＿觉。 2. 感受性与感觉阈限成＿＿＿关系。 3. “入芝兰之室，久而不闻其香”说明感觉有（　 ） Ａ.适应性　Ｂ.对比性 　Ｃ.后效 　Ｄ.刺激性 4. 吃过糖后吃橘子会特别酸是因为感觉具有（ 　） Ａ.适应性　Ｂ.对比性　 Ｃ.后效 　Ｄ.刺激性 5. 红色给人以热烈的感觉，这是______现象。 练 习 1. 夜晚由于浮云的运动，导致人们认为有时月亮也是在运动的，这是（ ） A. 似动 B. 诱动 C. 自主运动 D. 后效 2. 判断：错觉通过个人的努力是可以克服的。（ ） 3. 怎样培养学生的观察力？ 4. 刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫做_________。 第二节 记 忆 1. 记忆的概念、分类 记忆概念：过去的经验在头脑中的反映再现； 记忆的种类： 经验的内容与对象：形象记忆，情绪记忆，动作记忆，语义记忆；加工存储内容：陈述、程序；意识的参与程度：外显记忆、内隐记忆；识记材料的性质与方法：机械记忆、意义记忆 第二节 记 忆 2. 记忆的品质： 敏捷、持久、准确、准备性 3. 记忆的过程 识记-- 保持-- 遗忘-- 回忆再认 识记：学习和取得知识经验。分为：无意识记 有意识记，机械记忆 意义记忆 保持：知识经验在大脑中储存和巩固 第二节 记 忆 4. 记忆系统 （记忆的时间和编码方式不同） 5. 提高记忆效果的办法 A. 明确记忆目的，增强学习的主动性 B. 理解学习材料的意义 C. 对材料进行精细加工，促进对知识的理解 D. 运用组块话学习策略，合理组织学习材料 E. 运用多重信息编码技术，提高加工处理质量 F. 重视复习的方法，防止遗忘 练 习 1. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是在形容（ ）记忆 A.形象 B.情绪 C.动作 D.逻辑 2. 在课堂上通过教师语言传授的课本知识，在以后的生活中得到了运用，这是（ ）记忆 A.陈述 B.长时 C.程序 D.语义逻辑 3. 下列哪些情况识记的时间长（ ） A.无意识 B.材料有意义 C.有任务 D.情绪积极 练 习 1. 首先对遗忘规律进行研究的是________。 2. 过度学习对于知识的掌握最有帮助，过度学习的强度应当为________ 3. 根据提取失败说，一时想不起对方的名字是由于_______现象导致的。 4. 通过语义和表象进行双重编码的记忆系统是_________记忆 练 习 5. 短时记忆的容量大致为5-9个______。 6. 如何进行有效的复习？ 第三节 表象和想象 1. 表象概念与特征： 直观、概括、可操作性 2. 想象概念： 人对已有的表象进行加工改造创造出新形象的思维过程 第三节 表象和想象 3. 想象分类： 有无目的：有意 无意； 与现实的联系：理想、幻想、空想； 是否新颖：再造想象、创造想象 4. 想象功能：