探究电流跟电压的关系.pptVIP

提出问题 是 I=U×R ？ 还是I=U + R ？ 或者是I=U/R ？ 或者是…… 设计实验： 研究三个量之间的关系，我们常用控制变量法： 让一个量不变，观察另两个量的关系。 提示： 1、我们有两个定值电阻器，5Ω和10Ω 。可以控制电阻不变，观察电流和电压的变化关系。 2、知道了电阻，要测量电流和电压分别可以用什么仪器来测量？ 3、怎样才可以方便地测得多组数据呢？ 4、你们设计的实验要用到什么仪器？ 实验步骤 记录数据 评估 请同学们对自己的探究活动进行回顾、分析，思考: 在实验中哪些问题真正弄懂了，哪些问题还不清楚？ 实验设计有没有不合理的地方？ 操作中有没有失误，测量结果可靠吗？ 交流 小组之间讨论一下，你们的方法、结论跟其他同学有什么不同？你觉得是你们的比较好，还是人家的比较好呢？ 学到了什么？ 在电路中同时使用电流表和电压表； 使用滑动变阻器改变电路中的电流和电压； 滑动变阻器的作用: ①保护电路 ②改变电阻R两端的电压 知道了I、U、R的关系。 学生电源 德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻的关系，在1827年得出了如下结论：　　 * §7-1 探究电阻上的电流跟电压的关系 在以前的学习中，我们学过电学的那三个物理量？ 电流 I 电压 U 电阻 R 电压是产生电流的原因 电阻表示导体对电流的阻碍作用 电流跟电压有什么关系？电阻是表示什么的？ 电流I 跟电压U、电阻R之间到底有什么定量的关系呢？ （电流表和电压表） （使用滑动变阻器） （学生电源、开关、定值电阻器、滑动变阻器、电流表、电压表、导线） 实物图 电路图 A V R R’ （画在P24的框中） 1、按电路图连接电路，滑动变阻器滑片移到 最大值处； 2、检查电路是否正确再闭合开关； 3、读出电流表和电压表的示数，记录在表格中； 4、移动变阻器滑片，记录多组数据； 5、观察数据，得出结论； 6、关闭电源，整理好仪器。 2.0 5 第三次 1.5 5 第二次 1.0 5 第一次 I/A U/V R/Ω …… 1.0 10 第四次 2.0 10 第六次 1.5 10 第五次 0.20 0.30 0.40 0.10 0.15 0.20 0.5 1 1.5 2 0 0.2 0.1 0.3 0.4 U/V I/A 每个电阻的U—I关系图象 1、当导体的电阻不变时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 2、当导体两端的电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 定量关系式：I = U/R 式中符号的意义及单位： I——电流——安培（A） U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） 欧姆定律：