运筹学课程群的设置与教学实践.pdf

维普资讯 高等理科教育 运筹学课程群的设置与教学实践 运筹学课程群的设置与教学实践 胡觉亮 韩曙光 周永华 (浙江理工大学 理学院，浙江 杭州 310018) 摘 要 近年来为使专业教学与学科发展相适应，我们提出运筹学课程群的概念，以运筹学 基本知识和基本理论为核心来设置运筹学课程群，优化课程结构和教学内容，并对运筹学课程群 的教学手段与方法改革等进行 了积极有益的探索。 关键词 运筹学 教学改革 课程群 中图分类号 G642．3 文献标识码 A 运筹学是近几十年来发展起来的一门新兴应用学科，是软科学中 “硬度”较大的一门学科， 其分支几乎扩展到现代科学计算和管理科学的各个研究领域，是现代科学计算和管理学科中的基 础理论和不可缺少的方法、手段与工具；它是抽象的数学理论和丰富多彩的实践相结合的 “桥 梁”；为从事生产社会实践和应用科学研究的工作人员提供了完整的数学方法，也为从事数学等 理论研究的科研人员提供了广阔的应用领域。正因如此，教育部 1998年颁布的 “本科专业 目录 和专业介绍”中，将运筹学课程列为经济、管理专业的主干课程。作为理论研究和人才教育主 要阵地的高等院校，如何搞好运筹学教学，具有重要的现实意义。郭必裕 I’提出了课程群的概 念并给出了相关论述。近年来我们以运筹学为核心设置运筹学课程群，优化课程结构和教学内 容，实现课程设置的结构化、教学内容的科学化与体系化和教学时间的顺序化；我们还对运筹学 课程群的教学手段与方法改革等进行了积极大胆的探索。 一 、 设置运筹学课程群的动因 第一，高等教育大众化对运筹学教学提出了新的要求。在运筹学教学中，普遍存在着知识老 化，课程体系陈旧，相关运筹学课程之间存在着内容重复等一系列问题，可以说当前的课程体系 已不适应高等教育的发展，亟待改革。 ’ 第二，运筹学发展对运筹学教学提出了新的要求。运筹学发展到今天已经形成了众多成熟的 理论分支，但随着以智能技术为特征的新技术时代的到来，运筹学的新模型、新方法不断涌现， 许多学科，如人工智能、人工神经元网络和计算机技术等，都向运筹学家们提出了新的课题 。 可以说运筹学的内容丰富且还在不断的丰富之中，如何用有限的学时介绍更多的模型、算法和应 用实例；如何借助计算机技术，实现课程中许多以前只能通过人工直观方式进行判断处理的算 法，如何进一步解决实际生活中复杂问题等都是需要认真对待并逐步解决的问题。 第三，教育观念的相对滞后。随着科学技术突飞猛进与企业竞争 日趋激烈，当今社会要求高 校培养出的是能力高、知识丰富、素质高和有经验的全面发展型人才。然而，受传统的教育体制 的影响，学校成了只负责向学生灌输知识的地方，衡量学生水平高低的唯一标准就是掌握课本知 + 收稿 日期 2006—04—26 资助项 目 浙江理工大学信息处理系列课程建设项 目，运筹学重点课程建设项 目 (项 目编号：3254703) 作者简介 胡觉亮 (1958一)男，浙江杭州人 ，教授 ，主要从事运筹学理论教学与研究 ． ～ 33 ～ 维普资讯 高等理科教育 2007年第5期 (总第75期) 识的多少，评价尺度就是卷面考试成绩 J。目前运筹学教学普遍存在偏重数学理论与解题技巧 的传授，甚至当成一门纯数学课来对待，如有些运筹学教学主要讲运筹学理论，而对如何由实践 到理论和由理论到实践这些环节的能力培养关注不够，学生学到的数学理论与解题技巧，由于没 有实践环节，不会融会贯通，无法运用。 第四，教学内容设置不恰当。运筹学的课程包括若干分支，由于教学时数有限，运筹学教学 不可能囊括运筹学的所有分支，不同专业、不同层次的学生应如何根据 自己的兴趣爱好选择教学 内容? 目前，在运筹学课程的教学中，教学内容的