产学研相结合的创新型人才培养模式研究_以文化产业管理专业为例_黄炜.pdf

年第 期 2013 01 沿 海 企 业 与 科 技 NO.01,2013 ( 总第152 期) COASTAL ENTERPRISES AND SCIENCE TECHNOLOGY (Cumulatively NO.152) 产学研相结合的创新型人才培养模式研究 ——— 以文化产业管理专业为例 黄 炜 ［摘 要］ 产学研相结合的创新型人才培养模式作为我 国当前 高校 实践教学的有效模式，受到大量的关注和有益的 探 索。文章从文化产业管理专业 出发，梳理文化产业对人才需求的特点、当前专业培养模式存在的问题及其原因 ，提 出针对 文化产业管理专业的产学研相结合的创新型人才培养模式。 ［关键词］ 产学研相结合 ；创新型人才培养模式；文化产业管理专业 ［项目基金］ 吉首大学教改课题“产、学、研相结合的创新型人才培养模式研究———以文化产业管理专业为例（项目编 号：2012J SUJGB57 ）” ［作者简介］ 黄炜，吉首大学法管学院文化产业管理专业教研室主任 ，博士，讲师，研究方向：文化产业与文化旅 游，湖 南 吉首，416000 ［中图分类号］C961 ［文献标识码］A ［文章编号］1007-7723（2013）01-0071-0003 当前，我国教育部门及各个高校越发重视对 而，相对照的一个现状是：文化产业管理专业毕业 大学生实践和创新能力的培养，教育部也将实践 生的就业状况并不乐观，而且这种现象已经持续 教学作为本科教学评估的关键指标之一，而各高 了好几年。文化产业管理专业的学生除考研的部 等学校也在不断积极探索有效的实践教学模式， 分人外，其他人都面临着就业压力，“文化产业有 努力提高学生的实践创新能力。随着我国文化产 前途，文化产业最缺人”的说法在就业面前显得苍 业的快速发展及文化产业对从业人员实践与创新 白无力。针对这种现状，我国教育界和产业界人士 能力的高要求，我国文化产业管理专业本科人才 进行了深入探讨，形成的共识之一是：文化产业管 的培养模式如何实现从侧重于课堂教学向多元化 理专业所培养的应该是既懂文化又懂市场的 “复 教学模式转变，成为当前该专业教学重要的思考 合型”人才，而我国关于该专业的教育还是传统式 命题。笔者根据近年来对文化产业管理专业本科 的过于侧重理论教学的模式，产学研相结合的实 生的教学及实践教学模式的探索，总结提出产学 践教学部分不足，尚不能适应市场和产业发展对 研相结合的创新型人才培养模式。 相应人才的实际需求。因此，发展产学研相结合的 创新型人才培养模式既具有重要意义又尤显紧 一、发展文化产业管理专业产学研相结 迫。 合的创新型人才培养模式的必要性 二、文化产业管理人才培养模式的基本 文化产业作为21世纪发展最快的朝阳产业 要求 之一，已经成为全球许多国家的经济支柱产业。我 国也已把文化产业作为国家战略性新兴产业进行 文化产业内各行业对从业管理人员的需求特 大力发展。2009年，国务院《文化产业振兴规划》正 点是高校进行人才培养模式设计和不断改进的基 式发布；2011年，十七届六中全会集中对我国文化 本面向。以笔者所在的武陵山片区为例，本区域文 产业发展进行了全面布局；2012年，胡锦涛同志在 化产业主要业态包括旅游演艺、民族节庆会展、户 十八大报告中进一步提出建设社会主义文化强国 外运动、特色文化纪念品、文化旅游及相关文化服 的总号召。从2006年开始，在我国博士与硕士研 务等，各行业除了要求从业管理人员掌握基本的 究生招生中，文化产业管理专业的报名人数已远 学科知识外，十分注重从业管理人员的知识转化 远高于其他专业，成为当之无愧的“热门专业”。然 与应用能力、创意与创新能力和具体操作能力，而