2011年高二会考复习的策略与建议.PPT

2011年会考复习策略与建议 一、研读会考标准，明确目标 明确会考“考什么”——考试内容及范围 1、必修模块中的《化学1》、《化学2》约各占40﹪ 2、选修模块（《有机化学基础》、《化学与生活）选一个，约占20﹪） 3、整份试卷中化学基本计算约占10﹪，化学基本实验约占22﹪ 明确会考“怎么考”——试题类型及内容分布 明确会考内容发生哪些改变 二、针对目标，合理安排教学和复习进度 合理安排教学和复习进度 三、针对不同类型的学生，采用不同的复习方法 文科复习策略 我们的困惑： 思想上不重视，学习主动性不足 能力上基础较差 客观上课时少，复习时间紧 文科复习策略 会考重要性 会考重要性 文科复习策略 复习模式 文科复习课例1 文科复习课例2 文科复习课例3 文科复习课例4 文科复习策略 《会考导引》 有针对性的基础知识训练（化学用语） 综合练习（08年会考题、09年会考题、10年会考卷、 台州市模拟卷、自编一份综合卷） 利用好期中考试，安排《化学与生活》测试，会考前安排一次会考全模拟 理科复习策略 1、对学生进行会考重要性教育 2、对复习范围做了调整 《化学2》专题2《化学反应与能量转化》 专题3《有机化合物的获得与应用》 《有机化学基础》不再复习，通过《会考导引》以及配套试卷加以巩固 重点复习《化学1》中元素化合物知识 3、对复习难度做了调整，略高于会考要求 4、复习模式与文科基本相同 采用《会考标准》、书本、《会考导引》相结合，但是主要以练习为主 几点想法和建议 1、要对会考复习高度重视 2、要研读《会考标准》中的知识条目，注重复习效率 3、要钻研近两年的会考卷，找到命题规律，组织专项训练，进行重难点突破 4、文科练习要少而精，对于选取的超纲内容一定要删掉，做完后一定要批改，做到心中有数 5、文科课时较紧，所以《化学与生活》上课进度要快些 6、文科要哄着学，理科要逼着做 7、练习发放要注意分散发放 8、充分发挥备课组集体的力量 信息共享、资源共享、方法共享 9、关于提高作业效率的看法 我对学生作业的要求 如果是先批改，做得好的得到“超级棒”，做得不好的给“要改正呀！”，不给答案发下去，学生先订正，并在试卷或作业本上写出错误分析、反思及问题，最后要写几句鼓励自己的话，再收回来检查，给订正得好的同学“超级棒”，没按要求订正的同学“要改正呀！”。同时了解他们的想法和问题，作业分析时只讲那些问题 如果是不批改，学生做完后给他答案，自己订正，也按照上述要求订正，做法相同。 Company Logo * LOGO 台州中学 程志平 czp617@163.com 会考考什么？怎么考？ “心中有数，做事不慌” 《化学2》 专题1 第三单元 从微观结构看物质的多样性 专题2 第一单元 化学反应速率与反应限度 第三单元 化学能与电能的转化 专题3 第三单元 人工合成有机化合物 《化学1》 专题3 第一单元 从铝土矿到铝合金 第三单元 含硅矿物与信息材料 专题4 第二单元生产生活中的含氮化合物 删除内容 《化学与生活》 专题3 丰富多彩的生活材料 　 4 两个化学方程式书写，一个是有机反应，一个是无机反应 55 填空题1 20 《有机化学基础》 45—54 　 20 《化学与技术》 35—44 　 单选，三个模块任选一个，选择两个以上按照第一组计分 20 《化学与生活》 25—34 选择题2 单选 48 在《化学1》、《化学2》的内容范围内命题 1-24 选择题1 备注 分值 内容 题序 题型 08、09、10会考题型及内容分布统计 两小题，为填空型计算题 6 计算题（08、09、10都考到物质的量浓度计算） 60 计算题 　 6 08（乙酸乙酯的制备）09（氯气的实验室制备）10铵根离子的检验 59 实验题2 　 6 化学仪器名称、基本实验操作、物质分离方法 58 实验题1 　 4 有机物的性质 57 填空题3 6 无机推断题（无机框图题） 56（2） 　 二选一，两题都做按第一题给分 6 元素推断，元素周期律周期表知识 56（1） 填空题2 《化学1》必修 “从矿物到基础材料”的“6.铁、铜的获取及应用” 删除条目“⑥钢铁腐蚀的原理（a）”。 《化学2》必修 “有机化合物的获得与应用”的“6.食品中的有机化合物” 删除条目“⑤肥皂去污原理（a）”。 《化学基本实验》中的“三 探究实验” “7.探究铁受腐蚀的原因（b）”改为“探究Fe2+和Fe3+的转化条件（b）” 增加条目“9.葡萄糖与银氨溶液、新制Cu(OH)2悬浊液的反应（b）”。 增加条目“10.探究淀粉的水解反应（b）