信息技术与学科整合中微技能运用的艺术.pdfVIP

教学改革 ◆ ◆ ◆ ◆ ． 信息技术与学科整合，就是 县范围的信息技术与学科整合 本节课的主题相关。为学习者提 充分地利用现有信息资源，发挥 大赛。通过本次大赛，我县广大 供学习情境，是调动学习者学习 设备的最大潜力，在有限的物质 教师应用信息技术的水平有了 积极性、主动性的重要手段。在 基础上，结合各学科特点，实施 大幅度提高，但从中也暴露出一 上课前，教师通过课件展示的相 高质量和高效率的教育。如何充 些问题。本文试就信息技术与学 关图片、文字及相关背景音乐， 分利用现代远程教育手段，提高 科整合过程中的一些值得注意 既能使学生明白这节课要上的 农村中小学教育教学质量?我们 的细微之处进行罗列，归纳成八 内容，又能通过悦耳动听的背景 结合新一轮课程改革，开展了全 个需遵守的原则，以期能给广大 音乐使学生因课间玩闹而产生 教师一些启示。 的躁动的心情安静下来，以便顺 己喜爱的语文学习素材，然后发 了一条民族独立、国家富强的非 章都加上了自己的评语，写出了 挥聪明才智对这些材料进行初 凡征途。画在纸上，这是优秀的 自己的感触。例如博学的帅帅在 步的加工，分类汇总，形成了名 连环画：若加上动画效果，配上 青藏铁路资料剪辑后面写道： 如“美文亭”、“超市精品屋”、“校 音乐和解说，特别是小作者那几 “美国的富强离不开开发大西 园逸趣”、“名著赏析”等为题的 个大字。那就是优秀的纪录片! 部，中国的腾飞也不能没有西部 一 系列好栏目。为了更好地总体 小作者或许还没有意识到呢，如 大开发。青藏铁路通车了，那飞 把握材料，有的同学还事先列好 果前几幅图标志着国家民族走 驰在世界屋脊上的列车呀，是高 提纲，编好目录。同学们加的目 出深重的灾难，那么欢乐和谐的 唱芝麻开门的阿里巴巴。”这是 录，形式各异，不一而足，却都简 春晚又何尝不是作者对国家民 诗一样的语句，歌一样的旋律! 明扼要，概括性很好。 族的真诚祝福呢? 年轻的新中国是乘风破浪高速 在目录的统领之下。“采蜜 在剪贴和抄写的内容间隙， 行进的战舰，今天的孩子们就是 本”的内容被组织得有条不紊。 同学们充满童趣地装饰了一些 刻苦锻炼着、时刻准备着的后备 在形成各章节模块时，小作者都 可爱的图案，如男生的奥特曼与 水兵，不是吗? 用了不少心思。例如我班一学生 小燕子、机器人和燕南天；女生 开学评比，还是由学生自己 就发挥她编辑连环画的能力，组 的鲜花小草大美女，靓靴美饰时 来完成。因为大家都做了精心设 织了这样一组贴画：《狼牙山五 尚衣。真是琳琅满目，春色满园! 计，制作的又认真，还真难分伯 壮士》、《八女投江》、《老人和儿 学生在剪剪贴贴、写写画画中彰 仲。比较来比较去，竞用了一个 童为抗日踊跃捐款》、《开国大 显了个性，张扬了心帆。 多星期，同学们相互学习、相互 典》、《上海电视塔》、《春晚剧照》 三、评得妙：吸收内化，再创 帮助，竞争到最后竞出现了少有 等，并写上了这样几个大字“走 造 的相互推让的现象。我