农村远程职业技术教育新视角探究.pdfVIP

CHENGREN J●AOYU 童童最皇 2008／01总第252期 文章编号：1001—8794(2008)01—0067—02 宋宝瑜 (临沂师范学院教育传播技术系，山东 临沂 276005) 摘 要：农村产业结构调整，实现传统农业向现代农业转变，是我国经济转型、实现可持续发展的重要基础；农村的文 化建设及文明进程的加快，是我国经济社会全面进步的重要标志；农民受教育的程度及科学文化素质的提高，是实现 农村现代化、全面建设小康社会的根本保证。农村成人职业技术教育，便成为教育为全面建设小康社会服务的战略重 点，成人远程教育服务农村经济建设，既是一项创新工程，也是一个重大的实践课题，存在许多新的困难和问题，需要 从新的视角探究新的对策加以解决。 关键词：农村远程教育；职业技术教育；管理视角；技术视角；基础资源视角 中图分类号：G725 文献标识码：A 一 、 从农村职业技术教育管理视角，探究地方政 度。比如，设立重大课题，面向全省电大系统和高等 府的管理职能 学校公开招标，重点对远程教育伸向农村的人才培 1．落实科学发展观，优化农村职业技术教育服 养模式、教与学模式、发展模式、县级以下电大网络 务环境。要加强对农村职业技术教育的统筹规划，尽 教学环境的建设及应用、多种媒体教学资源的建设 快建立农村职业技术教育的体制与体系，加大政策 和应用、质量监控和保证体系等问题进行研究；落实 支持力度；同时，要充分认识远程教育对农村职业技 科研经费，实行专款专用原则和项目包干责任制，保 术教育服务的显著优势和巨大功能，强化远程教育 证科研工作正常进行；建立和完善激励机制，奖励优 薯 为农村职业技术教育服务的主体地位，采取有效措 秀科研成果，对影响大的课题、论文给予重奖；推广 - 施加强农村职业技术远程教育资源建设，并有效维 应用科研成果，为现实工作提供新思路、新方法、新 - 护远程教育资源的科学利用。 途径，鼓励和支持对有研究价值的阶段性成果的后 _ 2．利用各类资源，构建农村职业技术教育服务 续开发和研究。 ■ 网络。建议教育行政部门加强对农村教育的统筹和 5．加大政府投入力度，完善远程农村职业技术 ’ 对各类为农服务的教育资源的整合力度。远程教育 应在充分发挥自身优势的基础上，加强与普通高校、 基础上，加强与地方高校、科研院所以及有关行政部—嘉奎 土盏弓 暑类 菱 科研院所以及有关行政部门的联系和合作，与相关 门的联系和合作，与相关企业、行业建立新型的合作 - 企业、行业建立新型的合作伙伴关系，积极利用各级 伙伴关系，在各级广播电视学校、农业广播电视学校 _ 广播电视学校、农业广播电视学校等现有农村教育 等现有农村教育资源的基础上，加快“光盘大学”、 _ 资源；在各县(市)构建一个比较完善的高、中、初级 “卫星电视大学”和“远程职业技术教育网络大学”建 _ 教育与培训的远程教育服务网络，建立以当地经济 设，构建全方位的远程农村职业技术教育服务平台， 囊 发展和劳动力市场需求、促进县域经济发展为导向 为广大农村人口提供多层次、多规格、多形式的教 鬓 的教育、培训体系，为广大农村人口提供多层次、多 育、培训机会，满足农村职业技术教育的需求。 0 规格、多形式的丰富的教育、培训机会，满足农村职 二、从农村职业教育的技术视角，探究地方高校 业技术教育的需求。 的职业教育职能 3．创新管理机制，完善服务体系，提升服务能 1．加大地方高校对农村职业教育的科研力度， 力。要引入和运用市场机制，大胆改革现有管理模 以研究引领实践。远程教育为农村职业技术教育服 式。准确把握市场机制在远程教育运行中的特点，在 务，是地方高校亟待深化的研究课题