教育学直观性原则.pptVIP

基本涵义： 指教师通过直观手段，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，并引导他们对学习内容进行分析、归纳、综合、抽象、概括等，发展学生的理论思维。 基本要求： 1、正确选择直观的教学手段 a、实物直观，如各种实物、标本、实验、参观等； b、模像直观，如各种图片、图表、幻灯片、电影、多媒体等； c、语言直观，不同年级的学生应选用不同的直观手段。 2、直观要与讲解结合 体现了老师的“主导”作用。有老师的讲解，学生更能集中注意力，更易理解直观教学中深层理论，更能激发思维、解决疑难。 3、重视语言直观 在现实教学中，语言直观是一种更简便宜行的有效方法。教师用生动、形象的语言，给学生以感性知识，形成生动的表象或想象，从而让学生掌握知识。但要注意，使用语言直观要以学生的已有经验为基础。 4、从运用直观形象过渡到摆脱具体形象 直观只是手段，而不是目的。使用直观手段要有意识地锻炼学生逐渐地不借助教具也能再现有关表象，能摆脱具体形象而进行抽象思维活动。同时，要避免盲目直观、形式主义而不讲实效的教学倾向。 语文老师在讲完“窃窃私语”这个词的时候，发现很多学生把“窃窃”错写成了“切切”。于是老师打算在这节语文课上帮大家纠正这个词的写法。 正当老师在讲解的时候，教师里忽然传来几声窃笑，老师顺着声音望去，原来是小张和同桌的小李正在小声说话，一边说着一边笑，显然不是在谈论跟上课有关的内容。老师停下来望着他们，这时，班上大多数同学都已经注意到了，小张却还是旁若无人的讲着。于是，老师把小张叫起来提问：“你能不能解释一下‘窃窃私语’是什么意思吗？”小张显然不知所措了，紧张得一句话都说不出。于是老师又把小李叫起来了，小李似乎有所准备，“就是小声说话的意思。”“那你知道‘窃’是什么意思吗？”老师接着提问。小李这下无言以对了。老师示意让他们坐下。 老师开始解释：“窃窃私语，就是背地里小声说话的意思，也就是偷偷小声说话，‘窃’就是偷、私底下的意思，他一般和财务利益有关，所以要加‘宝盖头’的‘窃’而不是没有‘宝盖头’的‘切’，比如，同学在课堂上背着老师偷偷说话，这就叫‘窃窃私语’，如果在偷偷地笑，就叫‘窃笑’，同学们认为这种行为好不好呢？”同学们异口同声地说：“不好！”小李和小张顿时红了脸，低下头，认真听课了。 * * * * * * * *