教育心理学(第九、十章).pptVIP

第九章 心理健康教育 1、什么是心理健康？它包括哪几个方面？ 2、确定心理健康标准的依据是什么？心理健康的标准是什么？用什么方法对心理健康进行评估？ 3、心理健康教育的意义、目标、内容与原则是什么？ 4、心理咨询有哪些模式？如何选择咨询环境？心理咨询的程序包括哪几个阶段？心理咨询一般有哪些方法技巧？ 5、团体辅导一般有哪些形式？ 第一节 心理健康教育概述（一） 一、健康与心理健康的含义 1、健康的含义及其包括的方面 健康是一种生理、心理和社会适应方面的完满的状 态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。 包括：生理健康、心理健康、社会适应良好和道德修养良好。 2、心理健康的含义及其表现 指旨在 充分发挥个体潜能的内部心理协调与外部行 为适应相统一的良好状态。 既表现在个体与环境互动时的行为上，也蕴含在相 对稳定并处于动态发展和完善的心理品质之中。 第一节 心理健康教育概述（二） （一）确定心理健康标准的依据 1、统计学标准 2、医学标准 3、社会适应标准 4、经验标准 第一节 心理健康教育概述（三） 三、心理健康教育的意义、目标、内容与原则 （一）学校心理健康教育的意义 （二）学校心理健康教育的目标 （三）学校心理健康教育的内容 （四）学校心理健康教育的原则 第二节 心理咨询与辅导（一） 一、个体心理咨询 （一）心理咨询的模式 ①指导模式②治疗模式 ③发展模式④社会影响模式 （二）咨询环境的选择 （三）心理咨询的程序 ①初期阶段；②指导帮助阶段 （四）心理咨询一般方法和技巧 其一提供宣泄与疏导 其二探索根源和领悟 其三改进认知和行为 其四促进健康和成长 第二节 心理咨询与辅导（二） 二、团体辅导 （一）团体心理训练 （二）户外拓展训练 （三）心理情景剧 第三节 学生常见的心理行为问题  及其干预 一、抑郁症 二、焦虑症 三、恐怖症 四、强迫症 五、神经衰弱 六、疑病症 七、多动症 八、 第十章 教学设计 1、教学设计的含义、特点与功能是什么？ 2、教学设计应遵循哪些原则？ 3、教学设计的程序包括哪几个环节？ 4、心理学家是如何对教育（学）目标进行分类的？ 5、如何对教学工作任务进行分析？ 6、简述教学目标的两种陈述技术和教学目标科学表述