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教育技术中级考试常见问题解析 严 难（全市及格率54%） 需要参加吗 中级考试的试卷是怎样的 第一：为什么要参加教育技术培训考试 背景 2004年12月25日，国家教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》 2005年4月教育部为贯彻落实这一标准，又专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”。 2007年沈阳市按国家省文件要求，启动“全国中小学教师教育技术能力建设计划” 第一：为什么要参加教育技术考试 级别规格高 培训：国家统一大纲、教材 考核：教育部考试中心主管、全国统一命题、判卷 认证：教育部统一发证 第一：为什么要参加教育技术培训考试 国家级强制性并涉及上千万中小学教师的全员培训 “十二五”期间教师继续教育必修，记10学分 晋级的条件 教育技术≠信息技术 信息技术属于技术学科，研究范畴是对信息的获取、存储、分析、加工、变换、传输与评价，考试内容也是考察计算机操作为主。 教育技术则属于教育学科，研究范畴则是对有合适技术支持的教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价，考试内容是技术和理论相结合。 第二：怎么报名参加考试 培训合格后，方允许参加相应级别的考试 报名区县统一组织 教师网络报名： 报名时间：4月份、10月份 考试时间：5月份、11月份 区县把报名信息报送到考点 第二：怎么报名参加考试 网络报名： 第二：怎么报名参加考试 报名时要提供电子照片 网络报名信息要准确 姓名（真实姓名，不能用网名或拼音） 身份证号 学校信息如果没有，可以向网站申请 帐号和密码要记好 以参加过初级考试的教师，需要使用初级考试帐号 帐号密码忘记需要按照网站提供方式找回 第三：考试问题解析 考试基本说明 试题结构及内容解析 教师应具备技术能力 备考方法及考试注意事项 3.考试特点 考试采用任务导向，围绕本学科某一案例主题，重点考查教师教育技术在实践中的应用能力。 考查重点是教育技术在实践中的应用能力。 初、中级考试合理衔接 另外，注重教育技术的应用能力，避免出死记硬背的题目，特别要避免出依赖特定教材的特定陈述的题目。 二、试题结构及内容解析 考试共15道题，围绕教学设计展开 基本知识（1道题，约3分） 前期分析、教学策略与教学设计（5道题，约40分） 资源准备与教学实施（4道题，约25分） 研究性学习（2道题，约15分） 教学评价（3道题，约16分） 考试内容为：基本知识、教学方案设计、资源准备、教学实施、教学评价五部分。 不管什么学科、学段，教育技术中级水平测试80%的考题要求是相同的。 多选题的形式和判分标准是什么? 多选题每题提供多个选项。若考生所选答案中有错误的，则不给分；若少选，但所选答案均为正确选项，则按比例给分。 多选题没有把握的题不要选宁肯少选，不要选错。 填空题有哪些答题策略? 例:当准备在网上查询与《登高》一课相关的教学课件时，在google搜索窗口中输入的最恰当的关键词是_______。(3分) 填空题，在填写一个词时要简洁，中间不能带空格，如不能将“登高”写成“登 高”、 “《登高》” 一般是由计算机判卷，在答题时要尽量简练，不要因为过多的内容影响答案的正确性。 教师要会切换中文输入法 ctrl+shift 匹配题的形式如何，由哪些部分组成? 简答题 WORD：在表格按要求填写相应内容。 EXCEL:根据成绩变化对比，在指定单元格填写原因和对策。 FREEMIND： 有些部分是计算机阅卷的，因而，答题时应简明扼要并尽量使用通用的关键词或主题词。 应同时关注题目的教学上的要求和技术操作要求。 操作题的形式如何?由哪些部分组成? 应同时关注题目的教学上的要求和技术操作要求。 操作题由题干(做题要求)窗口、答题窗口等组成，部分题目有样张(最终的答题结果示例)。 操作题的考核如何体现学科特点? 对不同科目的试卷，考核的重点不尽相同。如同样是word编辑能力，会针对不同学科的应用特点而有所侧重，对语文学科，可能会考查图文混排、表格、批注与修订等，对英语学科，则更多考查拼写及语法检查、自动更正、查找替换等，对数理化等学科，可能会考查公式、方程的编辑。 操作试题有哪些答题策略? 若认为操作有误，可通过“重做”功能，调出原始的答题界面重做。同一题可多次重做，不影响得分。 2.前期分析、教学策略与教学设计 题型：选择题、填空题、匹配题、简答题、操作题 题量与分值：5道题，约40分 重点内容： 前期分析：学习者分析、学习环境分析、学习需要和学习内容分析、教学目标分析以及前期分析中使用的技术； 教学策略分析； 编制信息