冯来润比例的意义.docVIP

《自学交流 当堂解惑》教学模式 六年级数学（下） 新课标人教版适用 课题：第 三 单元 比例-----------比例的意义 学习目标 引领 学习 目标 教材32——33页 学习 目标 认识比例 学习 重点 理解比例的意义 学习 难点 应用比例的意义判断两个比是否构成比例 温故知新 月清 1、甲车3小时行驶120千米，乙车4小时行驶140千米，甲乙两车所行驶时间的比是（ ）；路程的比是（ ）；速度的比是（ ）。 2、3：（ ）=24 （ ）：8=0.5 二、周清 1、一个圆柱体的底面周长是6.28分米，高2分米，它的侧面积是（　　），表面积是（　　），体积是（　　）。 三、日清 一个近似于圆锥形状的野营帐篷，它的底面半径是3米，高是2.4米。 （1）帐篷占在面积是多少？ （2）帐篷里面的空间有多大？ 四、旧知识 说说什么叫做比？两个数（相除）又叫两个数的比。 在两个数的比中，比号前面的数叫做比的（前项），比号后面的数叫做比的（后项）。比的前项除以后项所得的商，叫做（比值）。它通常用（分数）表示，也可以用（小数）或（整数）表示。 自学引导 自学教材32页例一，完成下面问题。 1、观察教材32页情景图，并将四面国旗的具体数据填入下表。 长 宽 分别写出学校里两面国旗的长和宽的比，并求出比值。 操场上的国旗： 教室里的国旗： 这两个比的比值都是（ ），也就是说这两个比的比值（ ）。 因为这两个比相等，所以我们可以把它们用等号连起来，写作（ ）。像这样表示两个比相等的式子叫做（ ）。 3、比例是由几个比组成的？这几个比必须具备什么条件？判断两个比是否能组成比例，关键看什么？ 小结： 比例是由两个（ ）的比组成的，在判断两个比能不能组成比例时，关键看这两个比是否（ ）。 比较“比”和“比例”两个概念：比是表示两个数（ ），有（ ）项；比例是一个（ ），表示两个比（ ），有（ ）项。 教师姓名 冯来润 学生姓名 完成时间 分数 你真棒，我更行！ 《自学交流 当堂解惑》教学模式 六年级数学（下） 新课标人教版适用 第 三 单元 典例交流 题型1 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）6：10和9：15 （2）20：5和1：4 （3）：和6：4 （4）0.6：0.2和： 思路分析：先分别把每组题目中的两个比化简或是求出比值，再判断。 自主解答： 解题感悟：学生读一读，明确有两个比，且比值相等，就能组成比例；反之，如果是比例，就一定有两个比，且比值相等。 题型2 用2、3、4、6这四个数组成不同的比例。 思路分析：写出两个比，比值相等就能组成比例。 自主解答： 解题感悟：这四个数字能组成的比例不唯一，要注意写完整。 你真棒，我更行 1、哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）4、5、12和15 （2）2、3、4和5 （3）1.6、6.4、2和5 、、和 2、写出比值是5的两个比，并组成比例。 你真棒，我更行！ 《自学交流 当堂解惑》教学模式 六年级（下）新课标人教版适用 堂 清 检 测 内容： 表示两个比相等的式子叫做（ ）。 比例是由两个（ ）的比组成的，在判断两个比能不能组成比例时，关键看这两个比是否（ ）。 今年2月份我市晴天和阴天的天数比是3：4去年2月份我市有12天晴天，16天阴天。去年和今年2月份晴天和阴天的天数之比，是否可以组成比例？为什么？ 写出比值是的两个比并组成比例。 温故知新 月清 1、甲车3小时行驶120千米，乙车4小时行驶140千米，甲乙两车所行驶时间的比是（ ）；路程的比是（ ）；速度的比是（ ）。 2、3：（ ）=24 （ ）：8=0.5 二、周清 1、一个圆柱体的底面周长是6.28分米，高2分米，它的侧面积是（　　），表面积是（　　），体积是（　　）。 三、日清 一个近似于圆锥形状的野营帐篷，它的底面半径是3米，高是2.4米。 （1）帐篷占在面积是多少？ （2）帐篷里面的空间有多大？ 四、旧知识 说说什么叫做比？两个数（相除）又叫两个数的比。 在两个