副本学生学习习惯养成教育记录2.docVIP

学习习惯养成教育记录 培训时间 3月11日 独立作业习惯 主讲人 任兰 全校集中 学习习惯养成教育记录 培训时间 3月18日 专心听课的习惯 主讲人 任兰 全校集中 培训时间 3月25日 课后反思的习惯 主讲人 任兰 全校集中 学习习惯养成教育记录 培训时间 4月1日 自觉预习习惯 主讲人 任兰 全校集中 学习习惯养成教育记录 培训时间 4月8日 及时复习的习惯 主讲人 任兰 全校集中 学习习惯养成教育记录 培训时间 4月15日 劳逸结合的习惯 主讲人 任兰 全校集中 学习习惯养成教育记录 培训时间 4月22日 养成写日记的习惯 主讲人 任兰 全校集中 学习习惯养成教育记录 培训时间 4月29日 “不动笔墨不看书”的习惯 主讲人 任兰 全校集中 学习习惯养成教育记录 培训时间 5月6日 养成主动说、大胆说的习惯 主讲人 任兰 全校集中 学习习惯养成教育记录 培训时间 5月13日 勤于自学的习惯 主讲人 任兰 全校集中 培养明确的自学动机动机是人们需要的表现，是直接推动人进行活动的内部力量。自学动机也就是直接推动一个人进行自学活动的内部力量，它是人们强烈的自学需要的动态表现。锻炼持久的自学能力自学是一重艰苦持久的学习活动，每一个自学成才的人，都是经过艰苦漫长的努力之后才成功的。正像马克思所说的那样：“在科学上没有平坦的大道可走，只有沿着崎岖的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”自学必须持之以恒，一曝十寒不会取得好的效果确定准确的自学目标人生要有目标，做工作要有目标，自学也要有目标。自学目标就是自学要达到的目的和程度。制订详细的自学计划确定自学目标以后，便要制定自学的实施计划。自学计划一般包括两个部分：一是自学内容，二是自学进度。 培训时间 5月20日 留心观察的习惯 主讲人 任兰 全校集中 学习习惯养成教育记录 培训时间 培训内容 养成勤思好问的好习惯 主讲人 培训方式 　学贵有疑，学习上没有问题便是最大的问题。在学习过程中要勤于思考，要多问几个为什么，求学就是找疑解疑的过程，在解答一个个问题中间掌握方法得到知识，遇到问题要敢于开口求教。“学起于思”，勤于思考的学生，思维才会敏捷活跃，学习成绩扶摇直上。要学好知识，学生必须具有强烈的求知欲，浓厚的学习兴趣，积极的探索精神，顽强的意志品质。为此，要充分利用一切机会。比如：看谁先抢到老师所提的问题，抢到的就是胜利者。会鼓励学生答错没关系，你能举手发言、提问题，说明你在动脑思考。有时举手发言的学生少，我会这样引导，真可惜，又被别人抢走答案了，这样就是提醒学生下次反应要快。使学生在课堂教学中集中精力，专心听讲，大胆发言，并逐步养成习惯。为达到上述目的，在教学中首先要抓住教材中的重点和难点，在课堂上启发学生积极思考；其次，还从教材的特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。 学习习惯养成教育记录 培训时间 培训内容 培养学生良好的书写习惯 主讲人 培训方式 良好的书写习惯可以反映学生认真的态度，教师应要求学生作业整洁、不潦草、不涂抹，答卷要规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯，我首先就注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教。其次是从学生的抄写入手，课堂作业的第一题抄写题，我让学生抄写后给自己打等级，如果把字写得漂亮或者有进步，给予相应奖励。家庭作业抄写本，我喜欢写一些评价语。如你写的字真漂亮，我也想学，真是个小小书法家，这样的书写老师喜欢等。课堂作业本也一样，总喜欢写一些学生能理解的通俗评价语。日复一日，月复一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的书写习惯。 学习习惯养成教育记录 培训时间 培训内容 主讲人 培训方式 1 1