应毓海终稿小先生教学模式.docVIP

基于“小先生”的技能教学新模式应用探析 应毓海1 韩大国2 （1 安徽广播影视职业技术学院 安徽 合肥 230011 2 安徽大学艺术与传媒学院 安徽 合肥 230011） 摘要：实习实训是职业技能教学的基本方法和手段，提高技能教学的质量是职业教育的目的。介绍采用基于“小先生”的实习实训技能教学新模式，分析基于“小先生”的实习实训技能教学可能性，在省级特色专业广播电视技术实习实训教学中，阐述了“小先生”提高技能教学质量中的实际应用，并总结实际应用的体会。 关键词：小先生；技能教育；实习实训；教学模式 Analysis of the Application of New Skill Teaching Mode Based on Little Teacher Ying Yuhai1 Han Daguo2 Anhui Broadcasting Movie and Television Vocational College, Hefei, Anhui, 230011) Arts and Communications College of Anhui University, Hefei, Anhui, 230011) Abstract: Practical training is the basic methods and means of vocational skill teaching, and the improvement of its quality is the aim of vocational education. This paper introduces the new teaching mode of practical training and analysizes the feasibility of the practical training teaching based on little teacher Applied in the practical training teaching of the provincial Characteristic specialty---Radio and Television Technology, the new mode can improve the quality of skill teaching. The paper also summarizes the effects of the new mode implementing. Key words: .little teacher; skill education; practical training; teaching mode. 引言 在全国职业教育工作大会上，习近平指出，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力让每个人都有人生出彩的机会。李克强强调，职业教育大有可为，也应当大有作为。要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”推进人才培养模式创新坚持校企合作、工学结合强化教学实训相融合的教育教学活动。项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式加大实习实训在教学中的比重，创新以育人为目标的实习实训 图一 “小先生”口令式教学模式图 3 “小先生”的实习实训技能教学的应用 为了开展“小先生”的实习实训教学新模式的研究，进行了实习实训技能教学课程对比教学实验。对比技能教学实验如下：选择广播电视技术专业2012-26班和2013-24班两班学生，分别进行了两次进行对比（对照）试验，两班各有学生43人和48人，按平常学习成绩进行平均分配，成绩奇数名次一组，偶数名次一组，这样两组学生的学习能力状况比较均衡，使得实验样本基本一致，提高实验的准确率。 表一 2012-26班两组实习实训教学效果对比表 组别 人 数 组别 教学方式 教学效果 不及格 占比 合格 占比 良好 占比 优秀 占比 1 22 奇数名次 传统 1 5% 7 32% 8 36% 6 27% 2 21 偶数名次 小先生 0 0% 2 10% 7 33% 12 57% 表二 2013-24班两组实习实训教学效果对比表 组别 人 数 组别 教学方式 教学效果 不及格 占比 合格 占比 良好 占比 优秀 占比 1 24 奇数名次 传统 2 8% 8 33% 8 33% 6 26% 2 24 偶数名次 小先生 0 0% 2 8% 6 25% 16 67% 选择的实验课程是广播电视技术的专业课程