思想政治理论课实践教学团队讨论记录表.docVIP

附件2 思想政治理论课实践教学团队讨论记录表 参加人 时间/地点 记录人 讨论主题 当代大学生是否对入党有正确的认识 主要发言内容摘要： 发言人 发言主题 浅谈入党的正确认识 如今大学生入党已出现根本的变化，入党多具有功利性盲目性，认为入党好找工作 发言人 发言主题 谈谈对党的认识及对党的理解 共产党是最先进的党派最先进的组织，无私的为人民服务 发言人 发言主题 发言人 发言主题 发言人 发言主题 发言人 发言主题 大学生入党的原因及如何端正入党动机 社会用人单位的政治偏好，以及当前严峻的就业环境，是的更多的大学生希望入党。高校党员教育体系的时代脱节性，大学生培养教育体系存在一定的偏差，入党的政治价值被部分的异化为对学生进行赏识教育的激励手段，以激发和强化学生干部和党员骨干的工作积极性，从而慢慢形成误导。 对于端正入党动机，首先，大学生要认真学习马克思主义理论，树立正确的入党动机。其次，应该夯实团的组织生活，加强团员意识教育和组织方、生活，严格考核，使团的工作和党建工作对接。 发言人 发言主题 发言重要性排序结果： 附件3 思想政治理论课实践教学团队讨论发言提纲 提交人 时间/地点 发言主题 当代大学生是否对入党有正确的认识 预计需要时间 3小时 实际使用时间 4小时 主要发言内容摘要： 问题： 要点一： 要点二： 其它： 总结： 对团队讨论和团队其他成员工作的进一步建议： 其他人发言记录摘要： 附件7 思想政治理论课实践教学团队总结表 课题名称 当代大学生是否对入党有正确的认识 指导教师 团队成员 团队研究回顾（要点综述）： 团队研究回顾（要点综述）： ?一、团队做好前期纸质调查问卷；? 二、团队对各在校大学生发放调查问卷进行调查；? 三、团队对收回的调查报告进行研究分析并对调查结果提出问题；? 四、团队针对调查结果及问题初步写调查分析报告；? 五、团队针对调查分析报告进行团队讨论并进行记录；? 六、团队结合讨论结果写出最后的调查分析报告并对本课题做最后的总结 团队成员贡献排序及其他评价（100分计算）：（备注：成员成绩完全相同，成绩无效） 排名 姓名（学号） 成绩 创新意识 团队协作 态度水平 交流能力 写作能力 1 95 95 97 96 95 93 2 95 93 93 96 92 91 3 90 98 96 80 92 93 4 89 89 85 95 96 90 5 95 90 85 87 86 83 6 90 95 93 92 91 90 7 95 90 85 84 83 80 对团队报告的自我评价： 团队报告基本反映了我们团队对这个课题进行研究的真实情况，重点突出了我们团队进行团队讨论的情况。这个报告有利于我们进行团队总结，我们能在这个报告中看出我们团队的优点和缺点，对于今后团队的研究有很大帮助。 团队成员签名： 东华理工大学思想政治理论教学科研部 1