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《我三十万大军胜利南渡长江》导学案课 型：讲读 主备人：吴艳萍 审核： 学习目标 1．了解新闻的特点和结构形式等有关特征；2．能根据新闻的特征理清内容、结构，体会语言的真实准确；3．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 学习重点 对新闻的结构和特点的把握是教学重点。课时 2课时第一课时学习过程自学 （教师结合报纸新闻做指导）1．走进新闻----了解新闻的有关知识（阅读第171页“表达 交流”综合实践）(1)新闻的概念 概念：新闻是满足人民信息传播与交流需要的一种实用文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。(2)广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。(3)消息是新闻报道的主体(4)狭义的新闻报道专指的就是消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。2.消息的结构(1)新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语 (2)标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引标、主标、副标 。主标：概括与说明主要事实和思想内容。引标：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副标：提示报道的事实结果，或作内容提要。（3）导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。（4）主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。 （5）背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 （6）结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 3.消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为倒金字塔结构。倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。4.消息的特点。 （1）传播性（2）时效性（3）真实性第二课时一、查阅资料了解作者和时代背景毛泽东：字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级家家家和理论家，诗人、书法家。他的讲话稿收在《 》里，他的诗词收在《 》里，他撰写的新闻消息收在《 》里。本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。3.借助工具书解决字词问题。 功亏一篑（ ）馈（ ）赠溃（ ）退 振聋发聩（ ）匮( )乏有感情的朗读课文，读出气势，感受情感。二、互动，用学过的新闻知识分析、理解本文1．分析消息的结构标题：导语：主体：结语：2．仔细阅读课文，找出这则消息的“五要素”。何时： 何地：何人：何事：何故：3．本文的标题有什么特点？4．“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？补充：著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国） 路透社（英国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本） 法新社（法国）5.找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。6.本文主体部分有什么特点？7．这篇文章的结构有什么特点？三、作业：完成《高效课时通》相关练习四、课后反思《中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代》导学案课 型：讲读 主备人：吴艳萍 审核： 学习目标 1．掌握新闻文体的特点，培养概括能力； 2．体会文本结构特点； 3．感悟香港回归的重大意义，树立民族自信心和自豪感。课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入听唱《七子之歌----香港》，设置情境，营造氛围。二、解题标题是对新闻报道的浓缩，本文标题中的“恢复”意味着香港已回归祖国的怀抱；“进入新时代”是对“一国两制”下的香港美好明天的展望和祝福。三、齐读全文。四、小组将搜集到的有关香港回归的资料互相交流.五、快速浏览全文，思考1.本文的导语、主体、结语、背景分别是什么？2.本文的“5W”、“HOW”分别是什么？六、感受香港回归的重大意义这是中华民族史册的光辉一页，记录了每一个中国人都不能忘怀的一段历史的终结和新的时代的开端。在被奴役156年后的今天，中国人民重新成为这块国土的真正的主人，这是一件多么值得骄傲的盛事。七、布置作业:熟读课文。第二课时一、导入“一国两制”乃智慧之策。香港回归后的实践证明，这一国策是可行的。