数数数的组成(一)初备.docVIP

富顺县华英实验“235和美课堂”数学学科导学设计 导学内容：《数数 数的组成（一）》（西师版小学数学第2册第1、2、3页 ） 主备人：王永梅 导学前置设计 学习目标 1.理解学习100以内数的必要性，能用100以内的数表示物体的个数。 2.通过直观的形象，初步了解100以内数的组成。 3.会一个一个、十个十个地数100以内物体的个数。 学习重难点 进一步认识计数单位“一”和“十”。 了解100以内数的组成。 教 法 组织学生小组合作学习，引导学生借助计数器理解数的组成和借助图片进行数数。 学 法 借助已有的20以内数的认识基础，通过类比进行100以内数的认识。 设计理念 以学定教 先学后教 导学准备（师生） 1、教学课件、预学案、导学案、检测案。 2、学生课前准备：小棒，完成 预习案。 课时安排 一课时 导学“三案”设计 三案组成 学生活动 设计意图 提示及反思 和美预学过程设计 （预学案） （出示单元主题图）说说你从图中都看到了哪些数学信息？ 一幢高楼有68层。 轻轨列车每时行80千米。 飞机从昆明到重庆大约要45分。 公路宽32米。 问：你们在生活中，哪些地方还用到了100以内的数？ 师小结：这些都是100以内的数，这个单元我们就来学习100以内的数，今天我们先来学习数数和数的组成。（板书课题） 【1.通过让学生说说生活中有哪些地方用到100以内的数，感受100以内的与生活息息相关。】 和美导学过程设计 （导学案） 数数 复习20以内数的数法。 出示20根小棒。 问：一共有多少根小棒？你是怎么数的？ 100以内数的数法。 二十九后面一个数是多少？ 九添上一凑成十，2个十加上1个十变成3个十。 九十九后面一个数是多少？ （出示100根小棒，比较不同的数法） 10个十是一百。 二、数的组成 1、（出示例2主题图）你从图中看到了哪些动物？ 2、数数小灰猫有多少只？（你是怎么数的？哪种数法要简便些？） 二十八由2个十和8个一组成。 3、小组活动。 （1）数数小白猫有多少只？二十七由2个十和7个一组成。 （2）数数小黑猫有多少只？四十五由4个十和5个一组成。 4、小灰猫、小白猫和小黑猫一共有多少只？这个数由几个十组成？  【通过数20根小棒，强调一根一根地数和10根10根地数这两种方法，让学生掌握基本的数数方法，为新知识的学习作准备。让学生用不同的计数单位来数，既体现了数数方法的多样化，又为后面两种数数方法的对比打下基础。】 和美导学过程设计（检测案） 课堂活动： 一．数小棒 一十一十地数，从一十数到一百，再从一百倒数到一十。 一根一根地数，从五十六数到六十三，从六十三数到七十。 二．下面各数往后依次数一个数是多少？ 三十九 二十九 六十九 七十九 八十九 五十九 九十九 四十九 【设计意图：检查学生知识的掌握情况，感受学习与生活紧密相连。】 和美导学过程设计（教学过程预设） 师生发展的和美点： 目标广度美（ ） 教学节奏美（ ） 情境展示美（ ） 合作互动美（ ） 和谐氛围美（ ） 学生个性美（ ） 一、（出示单元主题图）说说你从图中都看到了哪些数学信息？ 1、一幢高楼有68层。 2、轻轨列车每时行80千米。 3、飞机从昆明到重庆大约要45分。 4、公路宽32米。 问：你们在生活中，哪些地方还用到了100以内的数？ 师小结：这些都是100以内的数，这个单元我们就来学习100以内的数，今天我们先来学习数数和数的组成。（板书课题） 数数 复习20以内数的数法。 出示20根小棒。 问：一共有多少根小棒？你是怎么数的？ 100以内数的数法。 二十九后面一个数是多少？ 九添上一凑成十，2个十加上1个十变成3个十。 九十九后面一个数是多少？ （出示100根小棒，比较不同的数法） 10个十是一百。 二、数的组成 1、（出示例2主题图）你从图中看到了哪些动物？ 2、数数小灰猫有多少只？（你是怎么数的？哪种数法要简便些？） 二十八由2个十和8个一组成。 3、小组活动。 （1）数数小白猫有多少只？二十七由2个十和7个一组成。 （2）数数小黑猫有多少只？四十五由4个十和5个一组成。 4、小灰猫、小白猫和小黑猫一共有多少只？这个数由几个十组成？ 课堂活动： 一．数小棒 1、一十一十地数，从一十数到一百，再从一百倒数到一十。 2、一根一根地数，从五十六数到六十三，从六十三数到七十。 二、数一数一本小字本有多少页？ 三、下面各数往后依次数一个数是多少？ 三十九