《2020年吉隆坡结构蓝图草案》 教育备忘录 2003年4月28日 “针对教育 .docVIP

《2020年吉隆坡结构蓝图草案》 教育备忘录 2003年4月28日 “针对教育课题的看法和建议” 2003年4月28日，雪隆华校董事会联合会、雪兰莪中华大会堂和雪隆华校校友会联合会，在雪华堂召开新闻发布会，针对《2020年吉隆坡结构蓝图草案》发表教育备忘录，过后到吉隆坡市政局大蓝图组提呈备忘录。5月13日，雪隆董联会、雪兰莪中华大会堂和雪隆华校校友会代表，在市政局大厦3楼会议室举行的听证会上发表意见，并提呈书面建议要点和教育备忘录。该备忘录有两个部分，即“针对教育课题的看法和建议”以及“现有教育概况”。 前言 吉隆坡市政局所拟制的《2020年吉隆坡结构蓝图草案》(后简称吉隆坡大蓝图、蓝图草案或蓝图)，是一份重要的发展蓝图，经过5、6年的筹备后终于完成蓝图草案。它影响吉隆坡居民的生活和未来。 因此，吉隆坡市政局应该详细研究该蓝图草案，收集民意，并且主动、积极和充分地与民间讨论和对话。吉隆坡市政局有必要知道在当地所发生的事情，了解人民所面对的问题、实际需求和对未来的愿望。 近数十年来，吉隆坡居民所面对的华小短缺和学生拥挤等问题依然久悬未解。居民和民间团体经常提出增建华小和解决种种教育问题的心声。这是华社所关心的重大教育课题，而新闻媒体也时常报道有关课题。 在教育课题上，我们对吉隆坡市政局《2020年吉隆坡结构蓝图草案》漠视华小的存在，不提吉隆坡的华小短缺和学生拥挤等问题及民间要求增建华小的民意，当这些问题和民意“不存在”，甚至不提出建议和解决方案，深表遗憾。 我们认为，该蓝图的学校规划含糊不清，对关键问题避而不谈的做法，实际上是没有反映民意，没有解决人民所面对的问题，不符合人民的实际需求。 我们认为，吉隆坡市政局应发挥其服务人民的责任，协助解决人民所面对的问题，并且确保蓝图的决策和发展计划反映民意，符合人民的实际需求。 因此，本会作为一个负责任的民间组织，在关心国家社会和吉隆坡的教育与发展及人民利益课题上，将针对《2020年吉隆坡结构蓝图草案》的教育领域，发表以下看法和建议：  (1) 延长公众参与期限，重新检讨和纠正蓝图草案 针对上述课题，我们提出以下看法和建议： 看法： 我们发现《2020年吉隆坡结构蓝图草案》对多项重大和关键的教育课题避而不谈。它甚至完全没有提到各源流学校的现有状况、所面对的问题和解决方案、未来学校规划和发展计划。 从专业和良好施政角度来看，讲解和分析上述事情是拟定发展蓝图的基本要求和工作责任，是能够做和完成的工作。但是，在这个耗资几百万元和5、6年时间研究而拟定的吉隆坡结构蓝图草案竟然没有提到这些事情。同时，我们发现蓝图草案在谈到其他领域时，有提及现有状况等多方面的事情，但在教育领域却偏偏不谈各源流学校，尤其是华小短缺和学生拥挤等重大课题。这些事件的发生，显示蓝图草案大有问题，引起许多疑问，有待吉隆坡市政局解释，更有必要纠正蓝图这些严重错误。 在教育课题上，蓝图草案粗浅地只谈及3个课题而已，即： 中小学和幼儿园的地理分布不均。 许多学校集中在吉隆坡市中心，致使交通阻塞，因而要重新检讨是否保留或搬迁市中心的学校。 缺乏特殊学校。 蓝图草案在谈论上述3个课题的同时，竟然只字不提华小短缺和学生拥挤等问题及人民促请政府增建华小等重大课题。实际上，华社各组织过去都一再提出这些问题，但吉隆坡结构蓝图草案却当这些问题和民意“不存在”，没有提出解决方案。事实上，这种避而不谈涉及人民利益课题的处事方法也在全国各地发生。各地发展蓝图都不提华小课题，漠视华小的存在，实际上已是一项全国课题，而不只是发生在吉隆坡而已。我们十分关注如此处事所引发的严重问题。 另一方面，我们发现蓝图草案的人口和学校数据出错，学校规划令人置疑。对比蓝图草案和统计局的吉隆坡人口数据，其人口数量和人口结构的差异，将大大影响学校的规划，特别是华小的需求量(见附件2第1.1至1.2段)。而且蓝图所估计的学校数量，比教育部数据少算至少20多所小学。因此，蓝图草案的学校规划可说是偏离了实际情况，出现错误而令人置疑和担心。吉隆坡市政局有必要纠正这些错误。 蓝图草案的教育领域资料不足，以致人民难以从蓝图中了解学校的现有状况和问题、解决问题的方案和未来概况。因此，要充分了解有关事情，本会作为一个负责任的民间组织，就得从其他来源收集资料，以处理蓝图的资料不足和错误，并且与有关专家、学校和团体讨论，而这需要许多时间。 蓝图草案用了5、6年时间拟定，但公众参与期限却只有7个星期。对一般民众来说，蓝图草案难以令人了解，而且缺乏说明会或讲座，未能引起民众热烈参与，致使民意未表达。提呈“公众反对表格”的期限过短，会对收集民意的工作造成许多问题，不利于完善蓝图的制定和实行，也令人担心人民利益受损。 建议： 我们促请吉隆坡市长动用其在1982年联邦直辖区(规划)法令下的权力，延长蓝图